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《中国教育与教学研究》
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《中国教育与教学研究》2011年第12期

[高教研究]
北游记(张会德) 我来编辑
Unit4:ReadingShe said helping others changed her life(董忆) 我来编辑
常见三角问题的灵活解法(刘芳) 我来编辑
地理信息系统技术辅助地理教学(李晓荣杨晓锋) 我来编辑
谈谈高中英语阅读理解能力及解题技巧的培养(梁焱) 我来编辑
教育需要等待(唐瑞斌) 我来编辑
中学化学教学中的情境创设(赵清海) 我来编辑
谈谈我对自制教具的一点体会(周宏发) 我来编辑
浅谈小学语文教学中的阅读能力的培养(戴娥) 我来编辑
民族地区学生如何学习数学(蒋世海) 我来编辑
[模式理念]
新课标下初中英语语法教学中的困惑与策略探索(陈慧莉) 我来编辑
探究新方法,讲活政治课(连翠云) 我来编辑
浅议数学教学中德育的渗透(栾桂云) 我来编辑
德育在教学中如何实施(徐加春) 我来编辑
在政治课中实施创新教学初探(谢付良) 我来编辑
[实践探索]
在文本解读中进行语言训练(付甫玉) 我来编辑
关于新形势下课堂教学改革的几点思考(赵法启李圣英) 我来编辑
数学习题教学中学生创新能力的培养(谢德) 我来编辑
《滁州西涧》新探索(张耀华) 我来编辑
情感与地理教学(罗红环) 我来编辑
多媒体在课堂教学运用中的点滴体会(李艳平) 我来编辑
浅议高中生物实验教学中学生创新能力的培养(黄文凯) 我来编辑
巧用电教提高学生朗读能力(张新灵王晓丽) 我来编辑
少儿数学学习学习成效与教师引导(朱由明胥华良) 我来编辑
试论培养学生创新能力的语文教学策略(余珊媛) 我来编辑
谈英语教学中学生创造性思维的培养(赵奇云) 我来编辑
语文课堂教学不完全信息供给探析(金虹) 我来编辑
语文课堂教学情境优化初探(何敏) 我来编辑
职业高中数学课堂教学的几点思考与实践(张艳郭定兰) 我来编辑
语文教学中如何培养学生创新能力(李荣华) 我来编辑
激励教学法在美术课堂上的运用(冯冰) 我来编辑
宽容,架起师生沟通的桥梁(张世诚) 我来编辑
[过程方法]
谈初中体育教学改革(罗明) 我来编辑
浅议新课标对初中语文教师提出的能力要求(黄剑鸿) 我来编辑
初中英语教学中的两极分化及应对策略(普加贵) 我来编辑
初中数学起始年级学法指导的研究实践(毕健) 我来编辑
浅谈地理新课导入法(高建英) 我来编辑
初中数学教学的几点思考(张斌) 我来编辑
优化物理课堂培养创新能力(李广明) 我来编辑
浅谈在生物教学中新课程理念的实施(郭振林) 我来编辑
浅谈初中英语教学听说能力的提高(张晓红) 我来编辑
让学生在语文学习中“动”起来(孙惠) 我来编辑
让“动态生成”成为课堂教学的亮点(丁千秋) 我来编辑
如何消除方言对英语习得的影响(张霞) 我来编辑
和学生一起成长(王骊) 我来编辑
谈谈高中物理的教学体会(关守国) 我来编辑
《数学广角(一)——集合的思想方法》教学设计(李芳) 我来编辑
新课改下高中语文高效课堂的构建——学案教学(肖静波) 我来编辑
享受快乐体验价值——苏教版四年级下册《用字母表示数》教学片段与评析(王继萍) 我来编辑
浅谈导入技能在小学数学教学中的应用(韦靖华) 我来编辑
高中物理课要做到三个追求(张文泽) 我来编辑
提高科学课堂拓展的有效性——公式推导初探(余先保) 我来编辑
小学语文个性化教学应注意的问题(宁贵芳) 我来编辑
数学试卷评讲的探讨(刘顺良) 我来编辑
怎样看待语言活动中的插话现象(申红英) 我来编辑
[高教研究]
北游记 (张会德)
Unit4:ReadingShe said helping others changed her life(董忆)
常见三角问题的灵活解法(刘芳)
地理信息系统技术辅助地理教学(李晓荣杨晓锋)
谈谈高中英语阅读理解能力及解题技巧的培养(梁焱)
教育需要等待(唐瑞斌 )
中学化学教学中的情境创设(赵清海)
谈谈我对自制教具的一点体会(周宏发)
浅谈小学语文教学中的阅读能力的培养(戴娥)
民族地区学生如何学习数学(蒋世海)
[模式理念]
新课标下初中英语语法教学中的困惑与策略探索(陈慧莉)
探究新方法,讲活政治课(连翠云)
浅议数学教学中德育的渗透(栾桂云)
德育在教学中如何实施(徐加春)
在政治课中实施创新教学初探(谢付良)
[实践探索]
在文本解读中进行语言训练(付甫玉)
关于新形势下课堂教学改革的几点思考(赵法启李圣英)
数学习题教学中学生创新能力的培养(谢德)
《滁州西涧》新探索(张耀华)
情感与地理教学(罗红环)
多媒体在课堂教学运用中的点滴体会(李艳平)
浅议高中生物实验教学中学生创新能力的培养(黄文凯)
巧用电教提高学生朗读能力(张新灵王晓丽)
少儿数学学习学习成效与教师引导(朱由明胥华良)
试论培养学生创新能力的语文教学策略(余珊媛)
谈英语教学中学生创造性思维的培养(赵奇云)
语文课堂教学不完全信息供给探析(金虹)
语文课堂教学情境优化初探(何敏)
职业高中数学课堂教学的几点思考与实践(张艳郭定兰)
语文教学中如何培养学生创新能力(李荣华)
激励教学法在美术课堂上的运用(冯冰)
宽容,架起师生沟通的桥梁(张世诚)
[过程方法]
谈初中体育教学改革(罗明)
浅议新课标对初中语文教师提出的能力要求(黄剑鸿)
初中英语教学中的两极分化及应对策略(普加贵)
初中数学起始年级学法指导的研究实践(毕健)
浅谈地理新课导入法(高建英)
初中数学教学的几点思考(张斌)
优化物理课堂培养创新能力(李广明)
浅谈在生物教学中新课程理念的实施(郭振林)
浅谈初中英语教学听说能力的提高(张晓红)
让学生在语文学习中“动”起来(孙惠)
让“动态生成”成为课堂教学的亮点(丁千秋)
如何消除方言对英语习得的影响(张霞)
和学生一起成长(王骊)
谈谈高中物理的教学体会(关守国)
《数学广角(一)——集合的思想方法》教学设计(李芳)
新课改下高中语文高效课堂的构建——学案教学(肖静波)
享受快乐体验价值——苏教版四年级下册《用字母表示数》教学片段与评析(王继萍)
浅谈导入技能在小学数学教学中的应用(韦靖华)
高中物理课要做到三个追求(张文泽)
提高科学课堂拓展的有效性——公式推导初探(余先保)
小学语文个性化教学应注意的问题(宁贵芳)
数学试卷评讲的探讨(刘顺良)
怎样看待语言活动中的插话现象(申红英)
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