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《物理教学探讨》
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《物理教学探讨》2009年第06期

[专家论坛]
可再生与可持续能源篇(上)(欧阳钟灿) 我来编辑
[教学改革]
通过习题教学培养学生思维的深刻性(刘世军) 我来编辑
在物理教学中如何培养学生的积极情感体验(孙福如) 我来编辑
联系实际对学生发散思维能力进行培养(沙强锋) 我来编辑
物理课堂教学中让学生“敢问”的策略(何志英) 我来编辑
等效思想在物理教学中的应用(何巧梅) 我来编辑
引导学生独立地发现和探索问题(张新华) 我来编辑
《自由落体运动的规律》探究式教学设计(陆铸华) 我来编辑
[教材教法研究]
加强初、高中物理教学衔接的尝试(周 刚) 我来编辑
例谈解决平面镜成像问题的诀窍(陈 彬) 我来编辑
初中物理学困生成因及“脱困”探索(贾信东) 我来编辑
一堂探究式学案教学的尝试与感悟(贺晓霞)
[课改实验区]
新课程背景下学生矢量观的有效建构(赵顺法)
有效促进教与学行为转变的教学模式(张以明)
[问题讨论]
涡旋电场作用下的带电粒子的运动(孟拥军) 我来编辑
如何帮助学生理解和掌握波粒二象性?(林晓东 邓 涛 吴加贵) 我来编辑
关于一个电磁作用力实例的讨论(周 军 张兴华 周 侃) 我来编辑
两个物理量的正负(王良平) 我来编辑
例析功的计算中常见的八个误区(张永叭) 我来编辑
使硬币“跳起”的原因是气流产生的压强差吗?(张洪刚) 我来编辑
[考试研究]
抓好了过程分析就抓住了高考解题的钥匙(高亚军 陶汉斌)
关于一道高考题的讨论(桑芝芳)
对一道中考题的分析与思考(黄生强)
机械能守恒定律常见“陷阱”归类(严 俊) 我来编辑
[物理实验]
用笔芯来制作两种测量工具(宋艺华) 我来编辑
“三步法”跨越电学故障分析的难点(张玉玲) 我来编辑
与现代生活息息相关的物理试题(罗 浩)
创新设计实验方案 提高课堂教学效率(曹开铮)
“测量未知电阻”实验设计归纳(贾新亮)
有效地开发初中物理实验课的教学资源(汤强红) 我来编辑
[课堂内外]
也谈物理“教学学困生”的成因及矫正对策(王安民) 我来编辑
创设问题情境 主动建构知识(何定一) 我来编辑
学生创新精神培养初探(白 俊) 我来编辑
一句口诀教会学生设计实验(原东生) 我来编辑
评析新课程物理试题探索中考命题新动向(陈 浩) 我来编辑
简谐运动周期公式的间接推导(张学文) 我来编辑
对基于网络环境的科学探究学习的研究(庄 琳 陈 娴) 我来编辑
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