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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2010年第09期

[课程改革研究]
深度语文呼唤深度课堂 我来编辑
高中数学课堂“虚.实互补教学法”的研究 我来编辑
小学数学实施“耦合.互动.回味”教学的有效策略 我来编辑
[课标教材]
英语校本教材开发初探 我来编辑
对初中化学新教材教学方法的探究 我来编辑
美国阿拉巴马州化学教材习题研究 我来编辑
[学科教学]
把握整体意蕴 深入感悟文本 我来编辑
阅读教学 教师应做一名调剂师 我来编辑
让词语深入儿童的精神生活 我来编辑
关于语文阅读有效教学的尝试 我来编辑
有效利用“错误” 凸显课堂精彩 我来编辑
通过“过程化教学”提高课堂的有效性 我来编辑
教师如何把握引导学生提问的尺度 我来编辑
浅谈小学低年级数学教学的生活化 我来编辑
守望简约课堂 追寻有效教学 我来编辑
分数乘法应用题教学之我见 我来编辑
未曾预约的精彩 我来编辑
让英语阅读课堂在多维互动中焕发活力 我来编辑
小学英语作业多维化设计之我见 我来编辑
《化学能与电能——原电池》教学实录及反思 我来编辑
注重“原型启发” 促进地理有效教学 我来编辑
[教学设计]
《金属的化学性质》教学设计 我来编辑
[复习与考试]
初三语文复习的有效策略探究 我来编辑
让学生“活”起来 让课堂“动”起来 我来编辑
突显活动板块 提高复习效率 我来编辑
2010年高考试卷文科综合(辽宁)地理学科试题分析 我来编辑
[实验教学]
实验教学在探究性课堂上的实践和探索 我来编辑
[能力培养]
由一道易错题谈如何提高学生的综合能力 我来编辑
[教学随笔]
范读——引领学生走进绚丽多彩的语文世界 我来编辑
把握时代 感悟作品 我来编辑
让学生在“尝试错误”中获得成功的体验 我来编辑
“一厢情愿”的误区:数学教师亟待设防 我来编辑
拓展学习素材的三维空间 我来编辑
“观察”在化学教学中的作用 我来编辑
让“美”拂去孩子心中的尘埃 我来编辑
如何让学生在历史课堂中“活”起来 我来编辑
开展主题式校本研修 促进教师专业化发展 我来编辑
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