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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2010年第03期

[课程改革研究]
过程教学——政治课教学的着力点 我来编辑
历史教学预设中单元目标的设计与整合 我来编辑
[学科教学]
让说明文的写作更精彩 我来编辑
教学中关注学生思维过程的思考 我来编辑
在解题教学中培养学生的悟性 我来编辑
浅谈简笔画在语文课堂教学中的运用 我来编辑
信息技术环境下语文“自主合作\多维交互”教学模式刍议.王 霞 我来编辑
唱好“预习”前奏曲 提高语文课堂效率 我来编辑
尊重 对话 共鸣 我来编辑
关注课堂评价 绽放生命光彩 我来编辑
让小学数学教学与美同行 我来编辑
小学数学实践性作业设计浅探 我来编辑
“小”题“大”做 益处多多 我来编辑
初中英语阅读教学中的任务设计 我来编辑
生活化课堂的有效讨论——情境 话题 境界 我来编辑
巧设情境 激发学生学习兴趣 我来编辑
信息技术背景下实施化学探究式教学的探讨 我来编辑
初中信息技术课“过程与方法”目标的制定 我来编辑
[课例与评析]
课堂实录 教学反思 同伴互评 专家引领赵绪昌 刘 欣 刘小峰 我来编辑
《金属材料》教学案例与评析 我来编辑
[教学设计]
以趣促学 趣中乐学 我来编辑
《字母表示数》教学设计 我来编辑
[复习与考试]
例谈政治计算题的解题技巧 我来编辑
浅谈高三后期英语复习的实效性 我来编辑
[数学随笔]
香港语文课堂教学给我们的启示 我来编辑
浅谈物理教学语言的原则与应用 我来编辑
历史教学中学生思维能力的培养 我来编辑
“忽略和忘记”也是一种尊重 我来编辑
在生活体验中得到感悟 在感悟中学会生活 我来编辑
浅论语文教学中切入点的选择 我来编辑
浅谈任务型英语课堂的趣味导入 我来编辑
[能力培养]
开展课外阅读 提高语文素养 我来编辑
排除心理障碍 提高写作水平 我来编辑
在美术教学中培养学生的综合能力 我来编辑
谈阅读教学中朗读的有效训练 我来编辑
[教研天地]
科学教育“做中学”活动中教师的角色定位 我来编辑
中小学教师教学反思能力影响因素探析 我来编辑
[学校风采]
探索——为学生终身发展奠基 我来编辑
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