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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2010年第02期

[课程改革研究]
浅谈如何开展中学化学教学中的自主学习 我来编辑
小班高年级活动化作文教学的实践研究 我来编辑
[课标教材]
一粒沙里看世界 我来编辑
例题教学“隐性目标”的显性化 我来编辑
[学科教学]
注重“点”的发掘 把握“读”的主线 我来编辑
化繁为简 长文短教 提高实效 我来编辑
语文课堂教学的“问” 我来编辑
得体 有序 生动 我来编辑
在反思中进行课堂教学设计 我来编辑
小学数学例题呈现方式的思考与实践 我来编辑
数学思维培养要注重把握尺度 我来编辑
创设情境 回归生活 我来编辑
小学数学概念教学模式初探 我来编辑
开发政治课生活教学资源 培养学生人文素养 我来编辑
让教学素材的选择为政治课堂带来精彩 我来编辑
提高聆听效率 凸现音乐魅力 我来编辑
从生活中感受 在生活中体验 到生活中表现 我来编辑
[教学设计]
《生活中的比》教学设计 我来编辑
《搭配的规律》教学设计与评析 我来编辑
《政府的权力:依法行使》教学设计 我来编辑
《神奇的七巧板》教学设计 我来编辑
《分子与细胞》教学设计(第一课时 细胞质) 我来编辑
[课例与评析]
打开生活之门 润泽品德课堂 我来编辑
《子路\曾皙\冉有\公西华侍坐》教学设计及反思 我来编辑
[能力培养]
重视个性化阅读 培养个性化阅读能力 我来编辑
重视课本阅读教学 培养数学阅读能力 我来编辑
[实验教学]
发挥实验教育功能 提高课堂教学效益 我来编辑
中学化学实验教学探究 我来编辑
[复习与考试]
新课程下高考英语(浙江卷)命题特色与建议 我来编辑
浅谈信息技术高考复习策略 我来编辑
[教研天地]
由一课三案谈“过程”的重要性 我来编辑
浅谈教师校本研修基本模式的构建 我来编辑
[教学随笔]
文言文教学之我见 我来编辑
充分利用教材资源 培养学生的创新品质 我来编辑
“相关阅读”是培养学生探究性阅读的有效手段 我来编辑
帮学生积累作文素材略谈 我来编辑
有感于生物学课堂上的师生互动 我来编辑
活用教学方法 增强教学效果 我来编辑
浅谈美术课堂的情趣教学 我来编辑
浅谈多媒体教学与传统教学的分配与统一 我来编辑
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