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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2009年第12期

[课程改革研究]
基于“行为目标”的试题要求(张 明) 我来编辑
高中地理校本课程开发初探 我来编辑
[学科教学]
巧思妙构 突破难点(宋明新) 我来编辑
初中作文教学“四步曲” 我来编辑
对话教学——有效课堂的灵魂 我来编辑
英语作业有效化的实施策略初探(邱允红) 我来编辑
初中生英语听力障碍及应对策略的研究 我来编辑
物理课堂教学后记的写作技巧摭谈 我来编辑
让“静态”概念“动”起来 我来编辑
生物学教学中设计有效问题的策略(顾明辉) 我来编辑
优化历史与社会新课导入的对策研究王力强 王慧君 陈雪梅 盛 悦 我来编辑
历史与社会综合探究学习活动的引导策略(施福荣) 我来编辑
高中新课程中开放性作业的多维评价 我来编辑
改进实验形式 提升实验品质(顾长明) 我来编辑
高中思想政治课生活化教学模式初探(成 洁) 我来编辑
浅谈体验教学在思想品德课堂中的运用(王 东) 我来编辑
也谈初中思想品德课堂教学主线的设计 我来编辑
让阅读课堂真正唤醒“生命的语文”(钱明辉) 我来编辑
读出画面 感受神奇(徐华良) 我来编辑
让“丑小鸭”变成“白天鹅” 我来编辑
浅谈小学语文阅读方法的优化与创新 我来编辑
[课例与评析]
谈地理教学过程中的学生体验(王 英) 我来编辑
在同课异构中碰撞智慧火花(王双辉) 我来编辑
[教学设计]
《平行线的特征》教学设计(张建文) 我来编辑
《狼和鹿》教学设计(李智斌) 我来编辑
[复习与考试]
稳中求变的作文命题(李晓薇) 我来编辑
浅谈小学数学的有效复习策略 我来编辑
[能力培养]
问题式教学中学生问题意识的培养 我来编辑
试谈化学教学中培养学生的科学素养 我来编辑
在信息技术教学中培养小学生的自主学习能力 我来编辑
基于新高考方案的学生综合历史能力的培养 我来编辑
运用电教媒体 激发想象 发展语言(丁祖慧) 我来编辑
在语文教学中培养学生的思维品质 我来编辑
小学数学教学中如何培养学生的估算能力 我来编辑
[教学随笔]
浅谈生物探究学习活动中的教师导航策略(秦亚飞) 我来编辑
浅议提高学生历史学习能力的方法(尹凤琴) 我来编辑
浅谈构建课堂教学文化(苏景辉) 我来编辑
如何培养小学生学习数学的兴趣(尤维石) 我来编辑
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