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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2009年第05期

[课程改革研究]
科学探究与高中生学习化学方式的转变(张英锋 马子川 张永安)
中学地理课堂教学的“五个一”模式刍议(胡继中) 我来编辑
[课标教材]
“悲剧”净化心灵(诸新幸)
基于理解与尊重 勇于超越与重构(马水娟)
[学科教学]
语文阅读教学四步骤(张 勇)
试析朗读教法在小学语文教学中的有效运用(刘艳玲)
浅析如何有效布置小学语文作业(谈 冰)
多管齐下 引习作活水来(钱玲珑 赵之会)
天机云锦用在我 剪裁妙处非刀尺(盛莉莉)
小学作文教学中的误区及对策(秦 霞)
浅谈小学语文教学中的记忆教学(吴 军)
浅谈语文课堂教学的情势调控(王红飞)
有效教学从何处入手(储美琴)
对低年级数学教学的几点尝试(管文波)
例说善待数学课堂教学中的错误资源(黎兴贵)
巧设“问题情境” 为数学课堂注入活力(黄 琼)
高中英语阅读理解教学中存在的问题及相关教学建议(邓方君)
高中英语快乐写作教学探究(娄慧珺)
英语课堂教学有效性探究(王秀丽)
浅谈提高英语课堂教学效率的几种方法(车传义)
初中英语课堂教学模式初探(张秀英)
浅谈如何培养小学生数学直觉思维(陈艳君)
[课例与评析]
《秋天》课例与评析(张 敏 陈小芬)
《长方体的认识》教学课例及反思(齐英华)
[教学设计]
《走进秦皇台》综合实践活动方案设计(王国宾 杜平平)
让学生在体验 经历中构建知识(吴 烈)
再谈铜与硝酸反应实验的改进和问题探讨(雷利彬)
[实验教学]
高中物理实验教学创新的点滴体会(张绍虎)
[教学随笔]
对小学语文课堂“浮华”现象的思考(李梅芳)
一次“顽强”坚持下来的课(刘俊乔)
灵性课堂 彰显智慧(张 敏)
数学课堂 因“多媒体”而精彩(许 隆)
有效课堂教学应思考的几对基本关系(宋华强)
激发学生学习动力的十种策略(韩 民)
在《历史与社会》课中进行情感教育的尝试(诸小华)
把握情感教学“两法” 构建和谐课堂(冯 磊)
知识技能教学应充分揭示音乐之美(陈云峰)
浅谈小学《品德与社会》教学中德育与心育的结合与渗透(黄 河)
浅议《品德与生活》课程资源的有效开发和利用(刘长青 刘丽萍 陈丽香)
让美育回归生活(刘洪涛)
[能力培养]
“学困生”阅读能力的培养(陈学喜)
激发表达欲望 培养写作能力(刘曙芳)
在数学教学中培养小学生的探究能力(刘春丽)
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