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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2009年第03期

[课程改革研究]
教师如何实施“融我”课程(王小未) 我来编辑
试谈语文课堂教学中教师角色的诊断与矫治(唐晓芳) 我来编辑
[课标教材]
《新目标英语》教学的剪裁艺术探微(彭琼红) 我来编辑
如何正确确定教学目标(陈茂华) 我来编辑
[学科教学]
语文课堂教学如何创新提问设计(孙 伟) 我来编辑
浅谈初中语文课外自主作业设计(彭 鹏) 我来编辑
激发学生思维 构建充满生命活力的数学课堂(王丽霞) 我来编辑
浅谈新课标下如何实现英语教学中的“自主学习”(迟晓华) 我来编辑
沪科版初中物理“实验探究”教学之我见(李盛柏) 我来编辑
在实验探究中激发学生学习物理的兴趣(施莉莉) 我来编辑
中学思想政治课堂教学新形态——对话教学(陈文辉) 我来编辑
运用建构主义理论指导初中信息技术课件设计(陈乔华) 我来编辑
作文教学不妨换一条路走(马洪芳) 我来编辑
浅谈小学作文如何写出灵性(姚丹丹) 我来编辑
让学生经历有效的探究过程(刘 健) 我来编辑
有效关注学生间的差异(刘绪佳 吴汝萍) 我来编辑
让情感在数学课堂上绽放(林传忠) 我来编辑
让数学课堂回归生活(李 利) 我来编辑
[课例与评析]
《登高》教学课例与分析(钱艳英) 我来编辑
Visiting Relatives教学设计与思考(孙淑权) 我来编辑
[教学设计]
“金属与水反应”的教学设计(高 坤) 我来编辑
New Zealand教学设计(张兆祥) 我来编辑
“射线、直线和角”教学设计(林秀碧) 我来编辑
《蹲踞式跳远》教学设计(金春焕) 我来编辑
把自然美景搬到教室里(迟永波)
[教学随笔]
浅谈语文课《曹刿论战》中蕴含的历史信息(李世春)
浅谈中学作文教学指导的困境及建议(张金彪)
尊重学生个体差异 鼓励学生选择适合的学习方法(赵兵兵) 我来编辑
让学生享受“快乐的数学”(李 欣) 我来编辑
谈数学课堂中的情感教学(张 英) 我来编辑
[能力培养]
实验教学中发现问题意识的培养(杨麦琴) 我来编辑
数学课堂教学中学生解题反思能力的培养(黄维超)
树立创新意识 激发创新思维 培养创新能力(包 颖)
根据儿童心理特征 培养儿童创新意识(何 飞)
[复习与考试]
书面表达备考三要素(包桂祥)
加强姊妹题探索 提高课堂实效(李伟俊)
宁夏文综地理试题分析及2009年备考策略(李雪梅)
从政治主观题有效解答谈2009年高考复习策略(孙笑笑)
[教研天地]
高中英语校本教研的实践与探索(杨广斌)
从“沉入文本”到“文本之外”(林周毅)
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