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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2009年第02期

[课程改革研究]
基于“英特尔®未来教育”模式的物理问题设计研究张菊花 马 燕 李黄川 我来编辑
新课程背景下化学教学中“错误”价值探析(蒋赵军) 我来编辑
[学科教学]
对当下中学生作文写作语言困境的思索与对策(张慧娟) 我来编辑
圆的应用常见错例分析(曾美兰) 我来编辑
多媒体网络环境下高中英语课堂教学研究(庞雨燕) 我来编辑
初中英语教学如何突破语音关(董 金) 我来编辑
新课程背景下高中英语书面表达批改的有效尝试(黄 群) 我来编辑
分层教学不同目标的定位(林若如) 我来编辑
对一幅插图的教学分析(叶成福)
提高物理课堂训练的有效性(刘建华)
实现自主学习理念向操作创新层面的转移(黄成康)
创设情境 激发学生口语交际的兴趣(马 辉)
一字未忽宜 语语悟其神(王鲍军 陈飞娅)
探寻语文教学的“支点”(程 伟)
小学数学课堂教学低效现象及对策(张志锋) 我来编辑
感叹估算教学(刘善娜) 我来编辑
“身体生活”在儿童数学学习中的重要作用(沈群慧) 我来编辑
“分数乘法解决问题”教学设计与评析(张文超 蒋世雷) 我来编辑
试论用“减法”求两个数的最大公因数(宓贤庆) 我来编辑
科学课堂简约而不简单(杜志刚) 我来编辑
[课例与评析]
《位似图形及其简单特性》教学设计(于运城) 我来编辑
《数字的用处》教学案例与反思(刘锦霞 胡国友) 我来编辑
低段“几何图形”教学的误区与对策(徐惠珍) 我来编辑
《数学广角》教学实录与评析(陈永仑) 我来编辑
引领学生进行有效探究(邹 君) 我来编辑
[教学设计]
欣赏 体验 感悟 内化(叶杨荣) 我来编辑
激发兴趣 有效指导 自由表达(梅德刚) 我来编辑
《简单机械》复习课设计(宋晓楼) 我来编辑
[教学随笔]
新课程下的语文教学策略(高树明) 我来编辑
简单语文不简单(程子玉)
低年级识字教学浅尝(张景玲)
关于直升班作业改革的尝试(叶芸芸)
“学案导学”教学法的实践与反思(李小君 房 宏) 我来编辑
刍议历史课本中插图的功用(代清华) 我来编辑
运用科学实验 培养学生科学素养(沈亚东)
[复习与考试]
中考作文应考指导的有效策略(黎惠英)
改进教学方法 提高复习效率(张志中)
2008年高考政治计算题评析及备考策略(徐永辉) 我来编辑
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