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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2009年第01期

[课程改革研究]
浅谈新课程背景下的高中英语教学(林丽娟) 我来编辑
例谈初中数学探究性课堂教学的模式(韩春见) 我来编辑
[课标教材]
新课程环境下对高中生物教学的几点感悟(冷莉莉) 我来编辑
“走进教材,走出教材”之我见(杜小平) 我来编辑
[学科教学]
提高初中学生写作兴趣的策略研究(刘荣添) 我来编辑
立足有效预设 追求动态生成(邹 波) 我来编辑
“个性”让阅读教学精彩绽放(张 茜) 我来编辑
古诗教学“悟情入境”的几种做法(周艳敏) 我来编辑
乐于“写”的秘密(夏盛油) 我来编辑
徜徉在诗意的课堂(陈敏敏) 我来编辑
问出实效(任历丰) 我来编辑
小学生课外阅读兴趣的培养(邓清英) 我来编辑
依托生活实际 培养问题意识(王子军) 我来编辑
例谈小学数学生活化(刘 卓) 我来编辑
小学数学复习课“情境——复习”模式浅析(张 秋) 我来编辑
我们应该关注怎样的教学细节(梅建伟 叶爱萍) 我来编辑
化学课堂中的思路教学(张英华) 我来编辑
生物新教材中“科学探究”的教学实施及思考(丁志光) 我来编辑
例谈思想品德活动课教学的实施(冉世国) 我来编辑
让品德课教学真正回归生活(郭述信) 我来编辑
《我最喜欢的动物》教学例谈(李鸿水) 我来编辑
[课例与评析]
《丰收之歌》教学设计及课后反思(潘朝阳) 我来编辑
《从因特网获取信息》教学设计与思考(朱 勇) 我来编辑
[教堂设计]
厄运打不垮的信念(第二课时)教学设计(孟纪军) 我来编辑
《认识负数》教学设计(周炳炎) 我来编辑
“化学与航天”专题复习教学设计(王 锋) 我来编辑
“乙醇的性质和用途”探究式教学设计(马逸群) 我来编辑
《地震中的父与子》(第二课时)教学设计(祝旭龙) 我来编辑
[复习与考试]
探究设错方式 走出解题误区(蓝寿军) 我来编辑
试卷评讲功能新探(吴根林)
[教学随笔]
高中生物教师教学语言运用常见错误评析(李唯真)
科学教师 请大胆地“导”一回(季荣臻)
干扰学生习作思维外在因素的分析及对策(邢淑红 曾扬明)
优化作业设计 激发探究兴趣(杨 丽)
新课程背景下实验教学面临的问题与思考(姜方良)
浅议语文教师的“童心”建构(李亚东)
教师组织者角色策略探微(余剑峰)
学校管理工作中应处理好的三个“三”(郭成毅)
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