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《中小学教学研究》
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《中小学教学研究》2006年第10期

[卷首语]
唤醒“沉睡”的思维(张 兵) 我来编辑
[课程改革研究]
语文课改中的“定”与“变”(吴章贵) 我来编辑
[教育论坛]
构建高效的高中英语阅读课课堂教学模式研究(袁连英) 我来编辑
新版高中语文教材选文认识上的几点偏差(臧秉武) 我来编辑
东北三省蒙古族学校初中汉语教材建设面临的新挑战(陈晓娜) 我来编辑
语文课文“时代性”初探(杨继春) 我来编辑
[学科教学]
读书·归纳(宋明新) 我来编辑
高中英语阅读教学的问题与对策(潘忠海) 我来编辑
新课标下的数学课堂教学语言(徐海友) 我来编辑
预测在初中英语听力、阅读教学中的作用(朱丽宇) 我来编辑
初一英语教学中的“直观呈现”分析(左金娣) 我来编辑
新课改中的农村美术教学探讨(邱沁华) 我来编辑
浅谈地理校本课程开发与学生能力培养(王海燕) 我来编辑
新课程下地理问题的质疑和探究(翟 宏) 我来编辑
浅探古诗教学的适度模糊(黄明琴) 我来编辑
浅谈小学语文教学中的感恩教育(刘丽华) 我来编辑
强化语文实践 提高语文素养(吴红英) 我来编辑
讲方法 抓本质 求深化(林传忠 黄光金) 我来编辑
别把作文改得“遍体鳞伤”(杨鸿雁) 我来编辑
口算数学,数学教学中不可轻视的一环(陈士策) 我来编辑
精心设计问题 引导有效探究(方云凯) 我来编辑
实践出真知 等待成精彩(吴汝萍) 我来编辑
[名课案例]
《杜鹃枝上杜鹃啼》教案(陈祥书) 我来编辑
《光合作用的原理和应用》教学设计(李志文) 我来编辑
《辽、西夏与北宋的并立》教学设计(杜平平) 我来编辑
《爷爷的芦笛》教学实录与评析(蒋成云) 我来编辑
《珍珠鸟》教学片段及评析(费 洁) 我来编辑
《物体的正面、侧面和上面》教学设计(朱 峰) 我来编辑
创设情境 激发兴趣(焦梅荣 张玉梅 张忠民) 我来编辑
[教学札记]
主题单元教学资源整合的策略(胡海舟) 我来编辑
在比较中感受“变化”(施福荣) 我来编辑
让学生的问题成为生动的课程资源(孙松波 纪成涛) 我来编辑
例谈数感的培养(王旭光) 我来编辑
新课程教学中教师要应对的四个问题(顾艳玲) 我来编辑
[能力培养]
让学生展开“音乐想象”的翅膀(王 旗) 我来编辑
在《历史与社会》教学中培养学生的质疑能力(洪秀琪) 我来编辑
学生在历史学习中问题意识的培养(陈春露) 我来编辑
小议课堂教学中如何使用目光语言(刘 萍) 我来编辑
[继续教育]
批注——学生与文本的心灵密语(杨艳琴) 我来编辑
注重教学语言 提高教学效率(颜丽萍) 我来编辑
[考试研究]
立足文本,关注生活,促进发展(何同三) 我来编辑
一道世界近现代史材料题六问评析(杨光海) 我来编辑
[心理健康教育]
以心理日记为突破口,调整高三学生的学习状态(卫宇兰) 我来编辑
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