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《中学英语之友·初三版》
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《中学英语之友·初三版》2010年第06期

[学习指导]
初中生如何快速有效的记忆单词 我来编辑
[教育评价]
如何提高学生阅读理解中评估阅读材料的能力 我来编辑
领会精神.暴露问题.明确方向 我来编辑
浅谈改革中学英语教育评价体系的策略 我来编辑
[跨文化交际]
浅谈在英语教学中培养学生的跨文化交际能力 我来编辑
初中英语教育中的文化渗透 我来编辑
英语教学中加强中西文化差异性教育的策略 我来编辑
刍议英语教学中的文化教育 我来编辑
[学法研讨]
初中生英语阅读能力的培养策略 我来编辑
浅谈初中英语自主学习能力的培养 我来编辑
[教学研究]
英语教学过程最优化问题探讨 我来编辑
探索新课程背景下英语教学中的合作学习模式 我来编辑
优化高中英语教学的探索 我来编辑
如何提高英语复习效率 我来编辑
浅议Western Springs College演讲测试课模式郑红燕 我来编辑
浅谈怎样培养学生学习英语的兴趣 我来编辑
[听说读写]
注重阅读策略的培养,上好一堂充实的阅读课 我来编辑
提高学生英语听力的有效策略 我来编辑
浅析怎样提高高中英语书面表达能力 我来编辑
英语口语的表达及训练方法 我来编辑
浅谈高中英语阅读教学的问题与决策 我来编辑
谈新课程下的高中英语阅读教学 我来编辑
对话式教学在高中英语阅读课中的运用 我来编辑
英语高考考场写作方法之谈 我来编辑
多途径开展英语听力训练 提高综合能力 我来编辑
如何提高中学生的英语听力水平 我来编辑
高中英语阅读教学初探 我来编辑
图式理论与英语阅读教学的组织策略 我来编辑
[创新教育]
让创新思维的阳光洒满英语教学的课堂 我来编辑
[教师论坛]
有效达成起始阅读课教学的案例解析 我来编辑
如何调动学生学习英语的积极性 我来编辑
浅析如何让学生成为课堂主体 我来编辑
牛津英语课堂教学中的问题及对策 我来编辑
让英语课堂“活”起来 我来编辑
初中英语教学中的师生互动 我来编辑
激发学生学习兴趣 优化英语课堂教学 我来编辑
小组活动展示时,让学生“写”起来 我来编辑
给点阳光,石头也会灿烂的 我来编辑
初中英语教学激趣 我来编辑
打造英语高效课堂之浅见 我来编辑
英语教学中如何转化学困生 我来编辑
科学的英语复习方法 我来编辑
抓住主线 让语篇教学更具语篇味 我来编辑
如何进行课堂提问 我来编辑
浅谈初中英语常态下的有效教学 我来编辑
浅谈新教材下的英语课堂教学 我来编辑
加强中学生英语语感的几点看法 我来编辑
浅析提高学生英语成绩措施 我来编辑
给英语课堂一片绿 我来编辑
在英语教学中如何建立和谐的师生关系 我来编辑
充分挖掘非智力因素 积极转化英语学困生 我来编辑
如何激发和培养学生学习英语的兴趣 我来编辑
英语新课程理念下学生主体地位的体现 我来编辑
高中英语教学中情感因素的运用 我来编辑
初中英语活动课的尝试 我来编辑
做好中职英语学困生转化的三个关键环节 我来编辑
在初中英语教学中如何转化学习困难的学生 我来编辑
[教学实践]
任务 合作 自主 高效 我来编辑
英语课堂“活”才是精彩 我来编辑
浅谈高等师范英语精读教学实践 我来编辑
一堂Task-reading专题指导案例分析 我来编辑
以“听说促写作”教学策略的课堂实践研究 我来编辑
[语法知识]
动词不定式的几点注意 我来编辑
虚拟语气 我来编辑
多姿的that多彩的用法 我来编辑
互动式教学在初中英语教学中的运用 我来编辑
[教法研讨]
关于初中英语互动式课堂教学的探究 我来编辑
新课改下“师生互动”在初中英语教学中应用探析 我来编辑
[调查研究]
农村中学英语情感教学现状研究 我来编辑
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