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《当代教育》

《当代教育》　语文教学论坛

丰富多彩的课堂教学是学生获取知识和提高思想素质的重要途径(黄家琼)
培养阅读能力是语文教学的关键环节(柯曾林)
多媒体在语文教学中的作用(莫如松)
关于文学名著阅读有效教学的一点探索(张敏)
浅谈新课标下的语文课堂教学(陈小玲)
《桃花心木》教学引发的思想道德教育(苗祥军)
浅谈小学作文教学中的几点尝试(周清源)
语文教学中师生如何互动(张道珍)
浅谈语文教学的语言文字训练(吴兴军)
课堂作文教学实验的几点体会(谢毅)
教学中如何培养学生的语文实践能力(李德香)
初中小说教学中如何渗透美育(王均波)
谈谈作文训练的方式(张国强)
中学古典诗歌教学探析(洪茶黎毅)
如何指导学生欣赏中学语文课文中的自然美(罗有章)
如何对学生进行创新作文教学(张莲)
抓好语文训练提高教学效果(梅慧)
浅析诗歌中感情与意境的关系(肖敏)
自然美在中学语文教学中的作用(张勇)
初中语文阅读教学初探(杨培欢)
试论新课标语文背诵新要求的合理性(杨正云)
浅议小学语文阅读教学中的体验教育(唐森彪)
如何提高农村学生的作文水平(杨培欢)
观察生活先写后议(熊平尧)
小学生快乐作文教学初探(冯英)
再读《赤壁》(李成琼)
小学语文教学中情感因素之我见(彭锡会)
作文教学应多方位进行(邓红艳)
浅谈阅读教学中的感悟(韦传书)
寻求工具性与人文性的融合(欧丹)
小学语文作业批改与评语运用初探(陆珊刘兴元)
树立全新阅读教学理念提高学生语文阅读能力(刘丽萍)
优化语文教学探索(张明芬)
《曹刿论战》中曹刿的形象浅析(陈文才)
浅谈识字教学(常文丽)
关于农村小学作文教学的思考(罗玉菊)
如何在语文教学中培养学生的创新能力(邓雪梅)
浅谈怎样备好小学语文课(蒋晓明)
朗读技能训练之我见(邓厉)
浅谈小学低年级识字教学(迟焕燕)
对联在语文教学中的作用(熊显云)
如何进行识字写字教学(桑真彩)
如何在作文课外活动中培养小学生的素质(何士科)
“下水”作文教学初探(李松)
小学生日记写作之培养(宋华平)
毛泽东诗词意境营造初探(刘明富)
说话教学的地位与作用(杜丽琼)
我是这样把学习自主权还给学生的(王灵煜)
鲁迅小说中的母亲形象赏析(杨再军)
语言积累是提高语文素质的基础(陈弟禄)

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