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《当代教育》
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《当代教育》2008年第02期

[大学教师论坛]
教师在英语应用能力培养中的作用(曾 琴) 我来编辑
掌握学生心理 提高英语教学水平(荀凤兰) 我来编辑
多媒体技术在英语教学中的应用(荀凤兰) 我来编辑
[中学教师论坛]
巧用漫画形式在初中政治教学中的作用(金文萍) 我来编辑
阅读启发式教学过程初探(杨红光) 我来编辑
初中社政教研组有效教研的策略探讨(林雪微) 我来编辑
浅析影响课堂教学的惰性因素(王劲松) 我来编辑
增强物理演示实验效果的尝试(袁汝江) 我来编辑
口语交际训练应着眼于学生的未来(杜 敏 万 刚) 我来编辑
浅谈中学物理教学中的思想品德教育(余顺文) 我来编辑
浅谈如何加强农村初中生写作积累的训练(黄 熙) 我来编辑
可贵的亲情(李勇胜) 我来编辑
抓好初中数学教学的几点做法(金志轶) 我来编辑
怎样激发学生学习英语的兴趣(陆建荣) 我来编辑
教师如何选择教学方法(文 雪) 我来编辑
试论“分层教学”(郭 娟) 我来编辑
课堂教学中的“问题”与“提问”(杨 光) 我来编辑
如何开展农村小学自然教学(杨 仪) 我来编辑
浅谈小说中的群体形象(罗达勋) 我来编辑
从《新日本人论》看青少年教育(谭臣俊) 我来编辑
浅谈中学美术课堂教学之创新(王华光) 我来编辑
初中数学中如何实施启发性教学(朱美平) 我来编辑
初中美术水彩画教学中的三个难点(王华光) 我来编辑
激发学生作文创新意识的几种方式(季 勇) 我来编辑
“融恰”是建立良好师生关系的催化剂(陈 曼) 我来编辑
五句奥运迎宾语的人文精神(杨小宁)
班主任工作趣谈(黄明珍)
英语朗读技巧初探(刘亚萍)
走出新课改的误区(李凤奇) 我来编辑
怎样让学生在快乐中学好美术(张 莉) 我来编辑
浅谈语文教师应强化素质教育理念(魏 敏) 我来编辑
培养小学生体育兴趣的方法(王劲松) 我来编辑
新课程生物教学初探(陈德名) 我来编辑
现代教育技术在体育教学中的作用(康 豪) 我来编辑
农村初中英语听力训练误区分析(王文玉) 我来编辑
天涯游子意 浓浓思归心(朱 婧) 我来编辑
活用“1/[n(n+1)]=1/n-1/(n+1)”的公式韩洪光 我来编辑
课堂讲授讲什么与如何讲(杨 陟) 我来编辑
英语中虚拟语气的教学(钟承娅) 我来编辑
浅谈化学课堂教学中的提问技巧(凌 云) 我来编辑
如何培养学生的写作能力(夏慧兰)
初中语文研究性阅读教学之我见(曹雪莲)
生物教学中学生能力的培养(熊洪瑜)
浅谈如何做好职业中学的班主任工作(兰祥荣) 我来编辑
如何指导学生欣赏散文的意境美(罗有章) 我来编辑
浅论英语书面表达能力的训练方法(黄朝舒) 我来编辑
浅谈粉尘爆炸实验的研究(黄 艳) 我来编辑
如何解答中考语文试题中的诗歌赏析题(胡光友) 我来编辑
浅谈英语教学中“语音不纯”问题及其对策(杨序英) 我来编辑
浅谈新课程理念下少数民族地区语文课堂教学的特征(韦 兴) 我来编辑
怎样上好初中数学课(刘 汀)
寓心理素质教育于化学教学中(牟正兰)
怎样鉴赏语文教材中的“自然美”(赵春美)
班主任如何搭建学生健康成长的平台(张 忠) 我来编辑
巧用幽默,轻松育人(马振关) 我来编辑
如何突破传统的数学教学模式(邹 莹) 我来编辑
浅谈数学课堂中学生创新意识的培养(石达林) 我来编辑
农村中学思想品德课教学如何实现以学生为本(蒋杨金) 我来编辑
后进生转化之我见(龙 梅) 我来编辑
选择和灵活运用适合自己的有效教学策略(邹 莹) 我来编辑
数学教学中应实施的素质教育(谢克全) 我来编辑
让“留守孩子”在和谐环境中发展(罗运胜) 我来编辑
浅谈如何在新课程中提高写作兴趣(李红艳) 我来编辑
怎样解决学生写作难的问题(张 亚) 我来编辑
加强教师队伍建设,提高教育整体质量(何大林) 我来编辑
浅谈学生阅读能力的培养(杨江维) 我来编辑
浅谈教师思想素质的提高(李水舰) 我来编辑
让孩子沐浴着爱的阳光成长(梁正平) 我来编辑
简话语文之味(陈 冲) 我来编辑
浅谈阅读教学中的“填空”(陈 冲) 我来编辑
班主任工作点滴(吴晓岳) 我来编辑
校园网建设之我见(朱 悍) 我来编辑
[小学教师论坛]
小学美术课开放式教学研究(怀东雯) 我来编辑
农村学生的课外阅读现状及对策(郑约丽) 我来编辑
如何激发小学生学习英语的兴趣(吴志宏) 我来编辑
在素质教育中怎样培养学生学习能力(杨 洁) 我来编辑
如何转化后进生(白林琼) 我来编辑
浅谈小学作文讲评中的六忌(李培先) 我来编辑
让学生把识字当作一种乐趣(李培先) 我来编辑
小学语文教学与素质教育(邵 红) 我来编辑
语言学习中个性化教育(廖 娴) 我来编辑
运用乡土资源提高学生作文能力(高素珍) 我来编辑
浅议解决长方体表面积相关问题的策略(黄 华) 我来编辑
如何上好一节语文课(杜明贤) 我来编辑
关于幼儿看图讲述的一些新看法(李锦昭) 我来编辑
试论学生直觉思维的培养(陈厚礼) 我来编辑
偏远地区小学语文实施素质教育的方法浅论(李艳霞)
如何制定恰当的教学目标(饶荣良)
低年级识字教学之我见(黄义群)
学好数学该注重什么(雷相华) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的创新能力(熊 娇) 我来编辑
浅谈小学音乐教学中学生创造能力的培养(吴 慧) 我来编辑
量身打造语文教学中的设疑(邓明鹏) 我来编辑
实施愉快教学,提高音乐教学质量(杨虹宇) 我来编辑
小学高年级语文阅读课教学探索(柏义昌) 我来编辑
在解决问题教学中培养学生的思维能力(夏 莹) 我来编辑
如何培养学生的学习兴趣(谭福坤) 我来编辑
在数学教学中培养学生的创新意识(夏天其) 我来编辑
如何设计新课程背景下的数学作业(夏天其) 我来编辑
新理念下农村小学语文教学这我见(余金尧) 我来编辑
小学数学教学中创新能力的培养(许大军) 我来编辑
浅谈从内容入手指导学生作文(刘厚辉) 我来编辑
怎样在数学教学中吸引学生的注意力(周忠德) 我来编辑
小学语文阅读教学之我见(陈良波) 我来编辑
教学中想象的作用(陈兴环 熊光琴) 我来编辑
浅谈农村班主任如何转化后进生(骆朝用) 我来编辑
在生活体验中培养数学技能(刘 敏) 我来编辑
美术教学气氛的营造(王建红) 我来编辑
根据学生的个体差异性在教学中提高他们的学习兴趣(吴孝荣) 我来编辑
浅谈如何对待小学生的不良行为(李德勇) 我来编辑
数学教学中学生实践能力的培养(胡馨兰) 我来编辑
发现美词佳句,用心点评学生习作(白 晶)
浅谈新课程改革下“六年级的作文教学”(胡国莲)
如何激发学生学习数学的兴趣(曾 艳)
浅谈作文教学中的创新(黄正海) 我来编辑
数学课堂中的情境教学(宋正义) 我来编辑
课虽尽而意无穷(叶 超) 我来编辑
浅谈普通话(帅雪松) 我来编辑
怎样才能让学生接受教育(罗雪梅) 我来编辑
教学中应接纳学生的“异口异声”(王 梅) 我来编辑
如何认识审美心理中的“移情”说和“心理距离”说(何朝军) 我来编辑
“旋转”教学设计(李小丽) 我来编辑
如何做好农村小学班主任工作(杨晓东) 我来编辑
论新课程理念下小学教师素质拓展的必要性(冉宇琴) 我来编辑
如何提高小学生阅读能力(李传惠) 我来编辑
教学“求比一个数多(少)多少的数”的反思(谭家国) 我来编辑
新课改中乘法意义的教学初探(常开贤) 我来编辑
在小学数学教学中注重学生创新思维能力的培养(姚光猛) 我来编辑
浅谈写字教学与学生思维的发展(谢荣香) 我来编辑
数学可以画出来(郭红英)
如何激发学生写作的成就动机(陈小伟)
浅谈对学生乐学的培养(张 静)
浅谈如何正确看待后进生(熊昭碧) 我来编辑
[幼儿教师论坛]
活动案例——银杏树(陈晓晴) 我来编辑
如何实现家庭和学园同步教育(毛连会) 我来编辑
[大学生论坛]
关于下乡写生教学的几点思考(赵 晶) 我来编辑
变频恒压供水系统自动控制技术的实践探索(石吉平) 我来编辑
同样的反讽,别样的情怀(刘崇华) 我来编辑
艺术院校美术教学中“学”与“用”的探讨(赵 晶) 我来编辑
[其他行业论坛]
苗族芦笙舞“滚山珠”的传承与发展(王景全)
浅谈古筝演奏中美的表现(徐 慧)
试论退耕还林与国民经济发展(李发英)
浅谈纳雍箐苗绣(祝 丽) 我来编辑
合理配置土地资源是新农村建设的根本(龙昌林) 我来编辑
[5.12诗歌散文]
(徐 源)
就在那三分钟
震灾,让我们的心连在一起(组诗选2)(何真宗)
整整九十多个小时(刘春香) 我来编辑
凝重的三分钟(雷隆燕) 我来编辑
总理鞠躬(镇 东) 我来编辑
5.12地震之夜(康华平) 我来编辑
以父亲的名义(外二首)(阎 志) 我来编辑
大爱写满汶川大地(毛 鹰) 我来编辑
默哀……三分钟(王家洋) 我来编辑
高贵的爬行(王久辛) 我来编辑
抗震中的书记、总理(2首)(洋 滔) 我来编辑
生命的礼赞(组诗选一)(曹大鹏) 我来编辑
携手并肩开创明天(陋 岩) 我来编辑
感动(薛凯敏) 我来编辑
汶川哀歌(刘小琴) 我来编辑
孩子,一路走好(南 华) 我来编辑
别问我双眼为什么饱含泪水(组诗选2)(龙玉纯) 我来编辑
给巴蜀(尚 印) 我来编辑
不能以捐款多少论善恶(外一章)(杨从彪) 我来编辑
废墟下的守望(仲 石) 我来编辑
生命的洗礼(茹喜斌) 我来编辑
汶川雄起!四川雄起!中国雄起!(微风吹兰杜) 我来编辑
地震记录(冰山雪莲) 我来编辑
(储兰兰) 我来编辑
让我们用爱心融化灾难(蓝雨蝶依) 我来编辑
心会跟爱一起走(快乐天使) 我来编辑
敬礼!用生命诠释师德的老师们(海天一叶) 我来编辑
我驾鹤西飞了(刘忠惠) 我来编辑
无声(王 丹) 我来编辑
孩子,走好(紫 苏) 我来编辑
废墟中的呼唤(纯 子) 我来编辑
[农民作家]
傣家女子(陈思华) 我来编辑
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