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《西部教育参考》
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《西部教育参考》2006年第01期

[本辑特稿]
怨你恨你,不能没有你(羊振华) 我来编辑
[校长论坛]
校长负责制管见(赵耕耘) 我来编辑
浅谈新课程改革对校长的素质要求(牟林杰) 我来编辑
德高业精方为范(刘世海) 我来编辑
校长要有“三心”“二意”和“一让”(雷映鸣)
把握“六个环节”,切实提高校长治校能力(单兴银 马文鹏) 我来编辑
[课改前沿]
拓宽教学思路,构建人本教育(李晓军) 我来编辑
培育三风,引领教师走进新课程(赵志成) 我来编辑
新课程改革改什么?(田利云) 我来编辑
新课程改革实验,学校教导主任做什么?(王学武) 我来编辑
应用信息技术,推进课程改革(李作昌) 我来编辑
课改实验课堂教学策略浅议(弥得玺 郑萍瑛) 我来编辑
试述新课程改革与教师课堂教学行为的转变(胡平清) 我来编辑
大班额下新课程课堂教学中的问题与对策(魏军辉) 我来编辑
新课程课堂教学中的学生活动探析(马琼屿) 我来编辑
浅议新课改中识字教学存在的问题与对策(马江生 马小燕) 我来编辑
新课标下班干部的位置(程建宏) 我来编辑
竞争·合作·和谐(许 英) 我来编辑
警惕新课改的误区(李朵山) 我来编辑
[西部·贫困地区教育专稿]
贫困地区中小学教育信息化建设对策的思考(李芳兰) 我来编辑
贫困地区开展“愉快教育”大有可为(张晓平) 我来编辑
贫困地区农村中学住宿生教育堪忧(吴术勤 杨作栋) 我来编辑
[西部·农村地区教育专稿]
农村中小学落实素质教育与领导观念的转变(王龙山) 我来编辑
挖掘农村生物资源,凸现教学优势(魏 昱) 我来编辑
农村中小学教研活动中存在的问题及对策(高红菊) 我来编辑
农村艺术课教学现状分析与对策(鲁学才) 我来编辑
浅谈农村小学课外作业设计(高振斌)
[教学平台]
反馈效应对教育教学工作的启示(汤金洪) 我来编辑
浅谈课堂气氛与审美教育(王海花) 我来编辑
语文学科的个性展示(景玉香) 我来编辑
阿Q和堂吉诃德心理特征的比较(郭玉蓉) 我来编辑
浅谈《胡同文化》的举例艺术(罗 佩) 我来编辑
口语教学一定要重视学生的思维品质的培养(龙彩虹) 我来编辑
浅谈高中历史复习中学科知识结构的构建(张文芳) 我来编辑
让“文本对话”走进数学课堂(陈振萍) 我来编辑
创设情镜,提高教学效率(陈 昱) 我来编辑
田径运动快速跑教学(李秉祥) 我来编辑
浅谈如何提高体育差生的身体素质和运动能力(施 勇) 我来编辑
激活潜理解,促进学生发展(费明南) 我来编辑
设身处地,体会情感(谢怀彬) 我来编辑
学会换位思考(李青葙) 我来编辑
反思课堂教学中的“小而全”(石培新 杨惠萍) 我来编辑
借点调料出鲜味(补学冠) 我来编辑
[新秀园地]
浅淡如何提高中学生的英语阅读速度(张金霞) 我来编辑
《荷花》(第一课时)教学设计(任丽英) 我来编辑
桌子有多长(教学实录)(王晓英) 我来编辑
小学低年级教育要唱好“三部曲”(李小花) 我来编辑
我眼中的校本课程(杨小燕) 我来编辑
正确指导体验性阅读(于艳清) 我来编辑
实习教师的魅力(霍 静) 我来编辑
[班主任之家]
新教育理念下班主任工作的关注点(龙亚东) 我来编辑
中学班主任的角色定位(张艳梅) 我来编辑
城乡结合学校班主任工作ABC(郗丽春) 我来编辑
班主任工作的两难性(袁筱平 吴卫军) 我来编辑
谈谈创新教育中班壬任工作的新视角(王秉珍) 我来编辑
在班主任工作中实施心理健康教育之我见(张贵文) 我来编辑
[课堂诊所]
浅谈课堂吵闹问题的应对策略(刘士伟) 我来编辑
五位学生的课堂表现(杨 华) 我来编辑
不能折了学生思维和想象的翅膀(陈丰兰) 我来编辑
[幼教之窗]
强化教师主导作用,突出幼儿主体地位(董凤琴) 我来编辑
如何对待孩子的“犟嘴”(周 丽) 我来编辑
家长要与孩子一起成长(郑 多) 我来编辑
多种途径发展幼儿的口语(赵菊萍) 我来编辑
浅谈多媒体课件对幼儿教学的辅助作用(赵树兰) 我来编辑
情感语言(王春霞) 我来编辑
[西部教育文摘]
学科教学价值观的重建(叶 澜) 我来编辑
农村义务教育财政体制的改进措施(李向云 杜元钰 金志训) 我来编辑
我国西部地区农村义务教育课程的改革(洪 俊) 我来编辑
西部农村课程改革的对策建议(骆小平) 我来编辑
[域外拾贝]
澳大利亚小学全接触(何 京) 我来编辑
[教坛文萃]
香山魂(蔺红喜) 我来编辑
甩麻鞭(张玉明) 我来编辑
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