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《中学课程辅导高考版·教师版》
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《中学课程辅导高考版·教师版》2009年第05期

[特别报道]
2009年江苏高考语数外全国研讨会 我来编辑
[校长论坛]
道德课堂:本真教育的追寻与探索(徐金才) 我来编辑
加强制度建设 突出人本管理(沈建南) 我来编辑
创新机制 提高校本教研实效(谷 涛) 我来编辑
[权威解读]
从感悟到思辨:高考作文在文化情智上的嬗变及教学策略(董泽华) 我来编辑
2009年江苏高考数学命题分析及走向研究(赵 伟) 我来编辑
[名师之见]
一次成功的命题(王学东) 我来编辑
新课程背景下高中生数学学习习惯的培养(陈文伟) 我来编辑
[教海探航]
语文教师必须明眸善睐,才能有真正的创意(陶月英) 我来编辑
巧妙预设 精彩生成(杨友凤) 我来编辑
试论小班化英语教学中课堂气氛的调控(衡清芬) 我来编辑
“顺藤长树”练作文(庞晓阳) 我来编辑
英语写作能力的提高(张 恒) 我来编辑
高中女生支撑跳跃学习时畏惧心理的成因及消除对策(尹红明) 我来编辑
如何提高高中学生的英语写作水平(宋 燕) 我来编辑
现代文阅读能力训练方法举隅(徐 丽) 我来编辑
浅谈中学物理中等效替代思想的应用形式(夏建兵) 我来编辑
浅谈如何提高历史课堂提问的有效性(曹 辉) 我来编辑
人物速写百态(蔡 勤) 我来编辑
实施素质教育 重视学法指导(赵 艳) 我来编辑
政治课堂问题情境设置的原则(邹秀萍) 我来编辑
动感课堂 有效讲解(梅 华) 我来编辑
[课改前沿]
新课改背景下中学历史教学的新思考(王建华) 我来编辑
谈如何培养学生自主学习和独立探究的能力(任连诗) 我来编辑
培养学生在数学课堂上的参与意识(王惠娟) 我来编辑
如何使探究顺利进行(王平善) 我来编辑
让师生之间平等起来、互动起来(朱丽娟) 我来编辑
浅谈新课程理念下循序渐进的数学教学过程(孙建春) 我来编辑
新课改下高中历史课的几点做法(高晓澜) 我来编辑
浅谈化学课堂教学中的情感评价(王统开) 我来编辑
在课堂上培养学生的自主创新能力(姚卫琴) 我来编辑
浅谈生物教学中学生自学能力的培养(张钱道) 我来编辑
从高中化学小班化教学谈教师角色的转变(孙留英) 我来编辑
高中学生英语自主学习与合作学习能力的培养(郭海霞) 我来编辑
新课改背景下提高学生生物学习能力的策略研究(朱小燕) 我来编辑
美术“活动建议”的教与学(曹爱群) 我来编辑
让情感教育为物理教学注入原动力(丁锁勤) 我来编辑
在数学教学中改变组织教学过程的尝试(杨代雨) 我来编辑
合作探究,构建效能课堂(王 维) 我来编辑
实施有效教学 提高课堂效益(蒋育兰) 我来编辑
在探究性教学中拓展学生的思维空间(袁来平) 我来编辑
[解题技巧]
擅用两把“利剑”,拓宽解题思路(闫朝连) 我来编辑
巧用数学方法解物理最值问题(田逢启) 我来编辑
例谈解决抽象函数问题的策略(仇金林) 我来编辑
一题多变拓思路,挖掘习题夯基础(杜厚善) 我来编辑
例谈“等式恒成立”在解题中的应用(唐少华) 我来编辑
巧改课本插图,解析月相变化规律(吴国庆) 我来编辑
[高考研究]
高考英语单项选择题命题特点及应试策略(朱敏秋) 我来编辑
有关高三英语阅读教学的思考(胡晓燕) 我来编辑
带电粒子在混合场中的科技应用(周亚文) 我来编辑
高三数学复习课上讲授法还灵吗?(刘兆红) 我来编辑
注意点滴 提高平时英语复习有效性(刘 纯) 我来编辑
保持整体稳定,立足基础考察(王红芳) 我来编辑
高考中涉及导数知识的几个“陷阱”(黄 静) 我来编辑
高三数学一轮复习课堂教学模式初探(练育红) 我来编辑
在高三复习中注重微元思想学习(邹建平) 我来编辑
管窥数学新高考 善用策略促有效(晏良江) 我来编辑
挖掘作文素材的宝藏(章小建) 我来编辑
[教材分析]
解读《报任安书》的“奇气”(黄爱华) 我来编辑
浅析幼师专业学生的体育教学内容(许金祥) 我来编辑
教学反思(颜瑞生) 我来编辑
浅谈编程方法与思路(吉宏兰) 我来编辑
职业中学开设程序设计的难与易(丁建兵) 我来编辑
[学术争鸣]
语文教学,请走出模式化的误区(宗兴峰) 我来编辑
论英语歌曲对青少年英语学习的影响(储晓慧) 我来编辑
浅析初高中英语教学衔接问题(沈 琳) 我来编辑
中职英语课堂活动设计之我见(卢小琴) 我来编辑
物理概念教学中的认知冲突(徐 海) 我来编辑
[学校动态]
风满征帆唱大风(董自展) 我来编辑
赣榆县青口四中:突出艺术教育 推进科学发展(成 楠) 我来编辑
[校长访谈]
怀仁立校 和谐发展(尚庆年) 我来编辑
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