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《中学课程辅导高考版·教师版》
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《中学课程辅导高考版·教师版》2009年第02期

[名校访谈]
江苏省东海高级中学崛起之秘密(本刊编辑部)
[专家视野]
高考散文复习策略略谈(陈柏华) 我来编辑
抓住散文阅读的关键(顾桂南) 我来编辑
关于课堂教学几个问题的思考(钱志刚) 我来编辑
选数列为背景的应用题的解题策略(曾宪安) 我来编辑
此题难在何处?(王秀彩) 我来编辑
摭谈新课程背景下高中语文教师的能力要求(朱寿宽)
“平面向量”教学中数学思想方法的功能体现(蒋智东)
[名师之见]
找寻突破口 品味诗歌内涵(陈 培)
文学类文本阅读备考点津(王乃宁) 我来编辑
[高考复习]
乱云飞渡仍从容(周 荔 秦晓华) 我来编辑
[阅卷感悟]
高考作文的十大误区(周建飞) 我来编辑
[命题研究]
例谈高考题与竞赛题的对接(寇 硕) 我来编辑
[教材研究]
关于“用二分法求方程的近似解”教学的几点思考(顾逢春) 我来编辑
从“多变的价格”一课看《经济生活》的基于生活原则(尚春侠) 我来编辑
一道课本题的流行解法质疑及变式探究(阙东进) 我来编辑
[教改前沿]
惟有源头活水来(沈忠良) 我来编辑
例谈高中历史新课程教学中教师“导”的策略(吕栋山) 我来编辑
浅谈新课程标准下的有效“数学作业”(严循跃) 我来编辑
[教海探航]
让思想品德课充满思想(朱国华) 我来编辑
浅谈中学数学教法变化(孙 凯) 我来编辑
中学生学习方式教学研究之我见(张 蓓) 我来编辑
“引导—探究”式化学课堂教学模式的构建(唐进军) 我来编辑
生物“分组探究教学模式”的探索(孟祥珍) 我来编辑
兴趣是最好的老师(常 云) 我来编辑
转化与化归思想在数学解题中的运用(陈文江) 我来编辑
浅析实验探究式教学对学生科学素养的培养(李慧敏) 我来编辑
高考与书面表达(奚存凤) 我来编辑
题海无涯反思作舟(杨振浩) 我来编辑
数列中最值问题的求解策略(尤为军) 我来编辑
丰富课堂内涵提升教学有效性(王新武) 我来编辑
高中英语词汇教与学现状分析与建议(朱敏秋) 我来编辑
浅谈物理教学的有效途径(崔 杨) 我来编辑
培养学生“反思性学习”能力的一种途径(严定璧) 我来编辑
由排列组合问题到实际模型的教学研究(彭 征) 我来编辑
[教学案例]
一道最值问题的几何解法(陈莉莉) 我来编辑
[应试技巧]
浅谈中学生如何优化英语听力应试策略(殷济亮) 我来编辑
高考阅读表达新题型—任务型阅读(王 艳) 我来编辑
英语阅读理解解题技巧分析(夏 峰) 我来编辑
三步巧解古诗鉴赏题(罗卫东) 我来编辑
[教学札记]
论述类文本语言赏析方法探究(宋登水) 我来编辑
高中英语教学成功的秘诀是激发和培养学生学习兴趣(袁亚娟) 我来编辑
转化问题学生经验初探(印玉泉) 我来编辑
英语教学如何培养学生的自主学习能力(施姚飞) 我来编辑
优化课堂提问 激发学生思维(吴静英) 我来编辑
上好高中信息技术课的几点经验(狄乐群) 我来编辑
数学课堂培养学生参与意识摭谈(钱红健) 我来编辑
[新课程研究]
浅谈新课标在农村中学实施的探索(韩生祥) 我来编辑
高中化学新课程教学中问题可视化策略的应用(王 澍) 我来编辑
新课改理念下的数学解题教学的几点体会(王 敏)
新课程改革之现状及思考(王金红)
新课程标准下的化学教师角色定位(孔 耀 丁战成)
[学术争鸣]
中学女教师心理健康状况的调查与思考(王明春 张 磊) 我来编辑
准确把握物理公式中物理量的物理意义(杨卫星) 我来编辑
AGIL模型在高中班级管理中的应用(范辉成 进苏蔚) 我来编辑
[特别报道]
在特色的道路上发展(本刊编辑部) 我来编辑
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