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《中国教研交流》
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《中国教研交流》2006年第12期

[研究与探索]
浅谈高中后进生的学习特点及对策(李向飞)
新课程改革中教研员的角色转变(王 辉)
素质教育离不开校外教育(潘存有) 我来编辑
刍议素质教育与应试教育(陈 慧) 我来编辑
课堂师生互动机制的探索(姚俊锋 樊民权) 我来编辑
老师惧怕学生的现象及其成因(高卫忠) 我来编辑
实践 探究 创新(金桂兰) 我来编辑
[理论与实践]
“教是为了不教”之浅见(张珍信 吴西俊) 我来编辑
从量变到质变一课浅谈课堂教学改革(武心成) 我来编辑
深化新课改 在化学课堂中对学生实施人文素质教育初探(张顺清) 我来编辑
如何做好大学生思想教育工作(戴红彦) 我来编辑
矫正学生不良品德方法与途径初探(钟文英) 我来编辑
怎样实现学生课堂评价(许寒梅 方金英) 我来编辑
浅谈新型教师(贾贵敏 姜继雷)
素质教育——教育的奠基石(王海山)
把课堂还给学生(习小春 杜文群)
幼儿教师应具备的教育新技能(段婷婷) 我来编辑
新课程要有新的学生评价理念(吴秀兰)
[教学艺术]
论体育教学中的德育教育(王玉佩)
用合作学习上实作课是培养学生动手能力的好方法(叶良全 万忠才)
如何引导幼儿在活动中积极与材料互动(段婷婷) 我来编辑
谈谈教材的活学活用(温友和) 我来编辑
批评老师更是一种艺术(李锦平) 我来编辑
如何在物理教学中渗透德育(朱远登) 我来编辑
以兴趣为起点 激发学习动机(李存英) 我来编辑
课堂提问有学问(鲍陵春) 我来编辑
巧用激励教学法(何如文) 我来编辑
试论如何培养学生的创新素质(陶 军) 我来编辑
期末如何引导学生复习(施朝敏) 我来编辑
初中“课堂教学”中对学生能力的培养途径(孙富强) 我来编辑
如何调动学生主动参与教学过程(贾红梅) 我来编辑
课堂教学中的情感教育(杨小进) 我来编辑
[班主任手记]
与学生谈话的技巧(张 慧) 我来编辑
浅谈班主任批评教育学生的艺术(何光春 梁红瑜) 我来编辑
浅谈做好班主任工作必备的“四心”(杨玲英) 我来编辑
[教学研究·语文]
重视写好作文批语(郑艳春) 我来编辑
让作文成为学生生活中的乐事(段学强 李 芳) 我来编辑
新课改下提高学生阅读能力的几点方法(李刚毅) 我来编辑
语文课堂教学中的提问艺术(李宁馨) 我来编辑
语文教学中创造思维的培养(龚爱军) 我来编辑
浅谈作文选材的指导(许仁华 谭凤权) 我来编辑
浅谈农村小学生作文教学的几点体会(关立红) 我来编辑
让闲暇意识渗透语文教学(黎卫国) 我来编辑
浅谈低年级识字的教学方法(石 红) 我来编辑
作文选材指导一得(崔志明) 我来编辑
培养学生阅读能力的几点拙见(许奎忠 李芳香)
解答语文题时常会用到的术语(范叶青)
语文教学“激趣”手段探讨(张会枝)
[教学研究·数学]
浅谈学生总结、归纳能力的培养(何光春) 我来编辑
一个开放性问题的探讨(白成圣) 我来编辑
恒成立问题的探索(崔 敏) 我来编辑
如何提高课堂教学质量(王呈喜) 我来编辑
让数学课堂充满创新活力(黄秀银) 我来编辑
直观在数学教学中的应用(欧海燕)
浅谈数学后进生的教学(王好生) 我来编辑
圆的切点弦所在直线方程的求法(张永兴)
谈数学教学中学生创新意识的培养(李学辉)
浅谈数学教学中的四大误区(牟兰营)
小学生数学兴趣的培养与数学教学(王绪雨) 我来编辑
让数学课堂成为生活化课堂(王国贞) 我来编辑
如何在初中数学教学中培养学生的创新能力(毛 艳) 我来编辑
如何让数学课堂“活”起来(王海波 刘亚志) 我来编辑
浅谈数学课的几种导入方法(范书明) 我来编辑
数学课堂教学中如何培养学生的自主性学习(杨 鸿) 我来编辑
[教学研究·外语]
浅谈如何提高初中英语成绩(付昭平) 我来编辑
“互助、互动”方法对英语教学的促进作用(刘 萍) 我来编辑
英语教学情境创设(邓雪生) 我来编辑
英语课堂教学要体现学生的主体性(倪祖玲) 我来编辑
探索英语教学中的研究性学习(王 荣) 我来编辑
快乐学英语(梁长花) 我来编辑
如何在初中阶段培养学生的口语能力(张红霞) 我来编辑
如何上好一堂英语课(罗 致) 我来编辑
[教学研究·理化生]
研究性学习课题——系统的可靠性(白成圣 段雄伟) 我来编辑
浅议学生物理表达能力的培养(傅智云) 我来编辑
激发农村中学“学困生”学习物理兴趣初探(关植仁) 我来编辑
浅析物理实验教学中如何培养学生的创造力(张海山) 我来编辑
《浮力》说课材料(晏 红) 我来编辑
在化学实验中培养学生创新能力(曾福生) 我来编辑
对一道热学问答题的浅议(苏 宏) 我来编辑
初中生物实验教学探讨(彭春根) 我来编辑
初中化学“情境教学法”初探(罗二根) 我来编辑
初中生物实验教学中观察能力的培养(德玉霞) 我来编辑
“气候的形成与变化”教学设想(叶礼季) 我来编辑
小作改进 大有可为(胡重阳)
如何帮助高一学生迅速适应高中物理教学(杨仁诚)
[教学研究·政史地]
浅议思想政治课中的德育功能(李雪玲)
高三历史备课应注意的几个问题(连明生) 我来编辑
如何上好初中政治复习课(孙红军) 我来编辑
高中历史课堂对学生学习指导初探(刘月明) 我来编辑
谈历史教学中的读书与成长(翁志芳)
试论教材插图在历史教学中的运用(陈志伟)
语言导航 引人入胜(袁伍根)
浅谈历史教学中的求异思维(沙建民) 我来编辑
浅谈互动式政治教学(郭东林) 我来编辑
[教学研究·音体美]
高校体育应当重视培养学生终身体育的能力(王玉佩) 我来编辑
浅谈新课程小学音乐课中的“动”(余洁纯)
浅论如何培养学生的体育兴趣(王 梁)
浅谈体育教学中的“快乐体育”(李坤惠)
浅谈如何提高美术生的专业水平(林培书)
浅谈游戏在小学体育课上的运用(夏桃红)
[教学研究·多媒体]
运用计算机媒体网络 优化语文课堂教学(郭 红)
浅谈如何上好信息技术课(易 梅)
运用多媒体优化教学 促进学生主动学习(胡文生)
让我们来谈谈“课件热”(李艳艳)
[教海驿站]
对待学困生,教师要用“心”(张攀琴)
乡镇中学的计算机教学开设的重要性(龙先烈)
学生对课改的误解(章小平)
让识字成为一种乐趣(赵明山)
改进教法培养学生的创新能力(倪祖玲)
用新课程理念引领思想品德教学(石登芝)
再创造分数除法计算法则的三种教学策略(陈良权)
浅谈新课改下的作文教学(李树梅)
怎样让英语课堂活起来(龙桂萍)
浅谈校园“另类童谣”(张 燕)
调控注意 提高效率(李桂香)
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