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《中国人民教师》
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《中国人民教师》2009年第01期

[卷首语]
脚印(江文胜) 我来编辑
[理论探讨]
陶行知教育思想照耀着我们(赵同林) 我来编辑
如何上出味道纯正的语文课(官信芳 李红艳) 我来编辑
把握角色 正确定位(孙海华) 我来编辑
新课堂在“三境”生成中提升(项家斌) 我来编辑
[领导艺术]
新课改下的教师角色(王卫敏) 我来编辑
建立长效机制 倾力帮困扶贫(王守玉 董焕丽) 我来编辑
浅议音乐教育的育人功能(李俊梅) 我来编辑
民族地区学校普通话教育微议(王德生) 我来编辑
无声的教育(涂富高) 我来编辑
浅谈构建和谐课堂(杨子玉) 我来编辑
[班级管理]
后进生教育感悟(罗显军)
爱我们的学生吧(齐 英) 我来编辑
班主任如何培养学生的好习惯(王建新) 我来编辑
送给学生金玉良言(张彩霞) 我来编辑
班主任四要素(毛昌义) 我来编辑
做好初中学生的挫折教育(阳 涛 杨军红) 我来编辑
[教法百家]
课堂巧用“点金术”培养学生的自学能力(常 鹏) 我来编辑
作文批改的五种方略(吴根富) 我来编辑
让对话成为阅读教学的有效过程(邓九芳) 我来编辑
充分利用学具提高教学效率(李剑萍) 我来编辑
浅谈初中历史教学技巧(贾立成) 我来编辑
浅谈职业中学英语教学方法策略(张木边) 我来编辑
浅谈如何进行游戏讲评(周卫华) 我来编辑
用活动为英语课堂预热(刘瑞君)
[专题研究]
给学生开启作文之门的钥匙(周会勤)
让生活化作文充满生命的灵性(王 骏)
牵着信息之手 收获政治教学之果(靳延平)
让语文课堂教学充满活力(郭海艳)
朗读在小学语文教学中的作用(解大周)
教师素养在实施新课程改革中的重要性(刘广裕)
创造——美术的生命(张青青)
浅谈儿童画教学的构图指导(陈 捷)
识字教学的“运动”策略(王会玲)
[教例精选]
关于学生自主学习的思考与尝试(李学肄)
中学计算机教学中实践教学方法的探索与尝试(孙雪慧)
例谈“说话训练”形式(艾远光) 我来编辑
让学生说出来(徐远高) 我来编辑
经历 体验 探索 创新(马红英) 我来编辑
文言文解题方法略谈(陈忠义) 我来编辑
优化课堂教学的两种方法(秦方圆) 我来编辑
浅谈中小学音乐艺术的审美教育(向祖芬) 我来编辑
数学教学中要注重学生思维过程的培养(李洪林) 我来编辑
[备课参考]
浅谈初中历史专题教学(岑枝剑) 我来编辑
语文教学必须加强朗读训练(漆 云) 我来编辑
抓题眼 激兴趣 重迁移(李小华) 我来编辑
走好初中语文课堂每一步(周顺清) 我来编辑
浅谈英语教学中兴趣的培养(田慧荣) 我来编辑
浅谈数学课堂教学导入的方法(康敬文) 我来编辑
浅谈小学数学个性化学习(陈贵平)
教学心得五点(赵庆祥)
[质疑问难]
浅谈新时期幼儿德育中存在的问题及对策(尹 梅)
语文课要上出“语文”味(陈精华) 我来编辑
多元评价 激发学习英语兴趣(张淑琴) 我来编辑
如何培养小学生语文素养(陈世妍) 我来编辑
一次音乐欣赏教学活动中的教改尝试(李 霞) 我来编辑
作业批改也需情理相容(李春花) 我来编辑
[教育随笔]
在学生作业中巧妙使用评语(刘金坡) 我来编辑
初中化学教学中问题情景的创设(陈建忠) 我来编辑
小学语文教学要仿“古”求“真”(刘爱华) 我来编辑
让创新之泉在音乐课堂上充分涌流(鲁树海) 我来编辑
中学政治教学中点滴收获(许显容) 我来编辑
[学生文萃]
我学文言文(向明珠) 我来编辑
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