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《新课程改革与实践》
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《新课程改革与实践》2009年第12期

[专题研究]
中学生的饮食营养与健康(高志清) 我来编辑
对新课程理念的几点反思(曾 彩) 我来编辑
如何有序开展口语交际教学(林月华) 我来编辑
浅谈中学生心理健康教育(刘雪红) 我来编辑
如何定位阅读活动(刘 念) 我来编辑
教书与育人相结合,促进学生的全面发展(刘爱卿) 我来编辑
创设情境 科学激疑(张书玲) 我来编辑
明确课堂教学任务和目标,在任务驱动下进行分层教学(王砚烁) 我来编辑
文言翻译中的四种特殊语言现象(郭会娜) 我来编辑
关于背诵方法的探讨(王敬霞) 我来编辑
课堂教学点拨的基本方法(宋玉华)
略论语境与信息(康龙虎)
改变教学观念 果敢大胆创新(于 超)
关注情感态度 注重学习体验(张红星) 我来编辑
[教学基本功]
引导情感沟通 健全心理素质(张 晨) 我来编辑
新课程从合作开始(陈俊柱) 我来编辑
激发兴趣 巧背古诗(杜富铭) 我来编辑
如何引导学生进行课外阅读(刘 伟) 我来编辑
培养学生创新精神的几点尝试(张新英) 我来编辑
浅谈《生命科学》的教学方法(李林忠) 我来编辑
构建师生互动模式(游 静) 我来编辑
创设情境 激发兴趣(刘春红) 我来编辑
正确把握语文学科的教与学(代 省) 我来编辑
创建积极健康的情绪生活(孙振颖) 我来编辑
小议议论文的语言(王桂茶) 我来编辑
关于教学方法的认同与内化(于卓琳) 我来编辑
如何搞好段的读写结合训练(谢敬娟) 我来编辑
合作学习中值得关注的几个问题(刘杰明) 我来编辑
提高自身素质 适应课改要求(张素荷) 我来编辑
如何提高课堂教学效率(李会银) 我来编辑
精心创设问题情境,激发与引导学生思维(赵志林) 我来编辑
运用调控规律 提高教学质量(李 红) 我来编辑
信息技术的整合小议(肖永铭)
关于初中信息技术教学法的探讨(贾杏疃)
我眼中的陶渊明(马海燕)
[学法指导•语文]
如何确定高中语文阅读活动目标(贾贡英) 我来编辑
小学语文字词教学刍议(白云汇) 我来编辑
作业改革(王院生) 我来编辑
浅谈高中生阅读(王向锋) 我来编辑
小学语文教学艺术的直觉性(贾艳华) 我来编辑
浅谈作文教学(王向锋) 我来编辑
如何做一个诗意的语文教师(耿欣影) 我来编辑
抓住学生学习特点 提高语文教学水平(陈志钦) 我来编辑
语文教学课堂导入的艺术(张晓伟) 我来编辑
在语文教学中如何贯彻新课标(宗晓妹) 我来编辑
浅谈语文教学的导学技巧(刘晓颖) 我来编辑
作文教学中的观察方法例谈(李艳英) 我来编辑
语文教学中如何让学生“乐”语文(庞 波) 我来编辑
试论新形势下语文教师专业角色的转换(李 倩) 我来编辑
情感教育在教学中的作用(周丽艳) 我来编辑
巧用电教媒体 培养作文能力(王雅玲) 我来编辑
小学语文识字教学谈(滕月欣) 我来编辑
高中语文阅读教学的几个新理念(贾久越) 我来编辑
初中语文教学中的六字教学法(李书辉) 我来编辑
培养审美能力,提高鉴赏水平(李春花) 我来编辑
小学语文教学中的辩证观点(马广娣)
语文教学中如何进行朗读训练(杨云响)
信息技术与语文教学整合的内容和意义(董国仓)
如何开放搞活作文教学(张兰威) 我来编辑
[学法指导•数学]
浅谈高一数学教学的对策(杨崇杰)
如何抓好高一数学教学(韩运雷)
开放数学课堂 促进自主发展(游秋英)
怎样做好中小学数学教学的衔接(田晓菲)
让数学教学焕发出“新”的活力(杜富荣)
高中数学探究性学习的实施(郝玉茹)
高中学生数学思维障碍的成因与具体表现(杨 静)
激发学习兴趣 培养思维能力(何秀菊) 我来编辑
如何指导学生动手操作(张翠萍) 我来编辑
新课程标准下高中数学教学方法(李玲蕊) 我来编辑
小学数学教学中的自主学习(刘向前) 我来编辑
初中数学入门教学的体会(魏建英) 我来编辑
如何大面积提高教学质量(魏云芳) 我来编辑
数学课上如何训练学生口答的能力(代杏町) 我来编辑
关注学习过程 注重情感体验(陈建华) 我来编辑
培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程(董彦爽) 我来编辑
试论中学数学教学的作用(李 英) 我来编辑
新课程下的数学课堂教学浅见(李正新) 我来编辑
引导小组讨论 提高合作效率(陈东岭) 我来编辑
数学教学中如何教会学生合情推理(袁培菊) 我来编辑
浅谈数学教学中培养学生的发散思维能力(陈 静) 我来编辑
[学法指导•英语]
英语教学中多媒体辅助教学提高课堂效率(路绍萍) 我来编辑
教学过程生活化,让英语走进生活(商 娜) 我来编辑
高中英语教学中的整体与分段教学法(赵艳霞) 我来编辑
高中英语阅读的技巧初探(杨方红) 我来编辑
进行外语学法研究的总体思路之我见(石江亚) 我来编辑
激发兴趣 提高质量(朱爱萍) 我来编辑
如何激起更多中国中学生学英语的兴趣(李守凤) 我来编辑
英语教学中情感因素的运用(张立梅) 我来编辑
英语听力教学点滴谈(尹变华) 我来编辑
强化技能训练 提高综合能力(黄玉者)
在轻松愉快的氛围中学英语(信 娜)
英语教学中如何培养学生的语感(娄 蕾)
朗读英语技巧初探(尹变华) 我来编辑
综合把握 提高英语课堂教学效率(田云娜) 我来编辑
高中英语阅读整体教学探析(刘玉玲) 我来编辑
浅谈初三英语复习教学(邸凤欣) 我来编辑
如何做好初三英语总复习(李双焕) 我来编辑
如何设计英语整体教学过程(尚文英) 我来编辑
[学法指导•理化生]
论化学教学内容和方法之改革(苏艳茹) 我来编辑
将“科学探究”融入课堂教学(戴艳会)
展开“开放”的翅膀 拨动创新的心弦(裴蕴芳) 我来编辑
物理教学的启蒙作用(王彦波) 我来编辑
物理教学中的说题教学法(王 昌) 我来编辑
根据化学教学原则构思教学策略(赵 骏) 我来编辑
让学生在生物课堂上轻松、快乐的学习(刘春艳 彭守军) 我来编辑
高考生物复习思路探究(陈素朵) 我来编辑
[学法指导•史地政]
如何提高学生对政治学科语言的运用能力(张永红) 我来编辑
历史课教学导入法浅谈(冯敬慈) 我来编辑
浅谈如何用科学发展观指导思想政治课教学(张景艳) 我来编辑
以交通运输为主线复习高中人文地理(董炳川) 我来编辑
让政治课“活”起来(贾春梅)
历史图片教学的作用(孙爱华)
浅谈愉快教学法在政治课教学中的运用(高 晖)
政治课教学中的辐射式教学(孙慧岩) 我来编辑
试论中学地理课堂教学风格(贺文彦) 我来编辑
政治教学中的结尾艺术(李少培) 我来编辑
思想政治课的教学原则(徐俊艳) 我来编辑
如何运用多媒体优化政治课教学(耿志芹) 我来编辑
形象思维在历史教学中的作用(孙志远) 我来编辑
对初中政治课堂“快乐教学”方法的反思(冯凯娜)
如何运用历史插图(赵子谦)
运用新课程理念指导高三历史复习(罗新哲)
古今结合 搞好历史教学(史敬梅)
[学法指导•音体美]
在教学中贯彻终身体育教育(崔香恩)
体育运动对中职生良好品质形成的影响(马秀平)
如何抓好小学体育课的组织教学(王大耪)
浅谈体育教学的节奏感(李建中)
转变教学观念 改革教学方法(赵士栋)
体育教学和素质教育(李凯祥) 我来编辑
[班主任工作]
班主任三境(王院生) 我来编辑
让学生成为班级的主人(刘焕荣) 我来编辑
让班级在和谐中发展(蔡少伟)
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