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《新华教育导刊》2009年第05期

[热点述语]
“三联”工程——群众致富的“金桥”(熊礼富) 我来编辑
新课程改革的瓶颈——三维目标的分解与整合(张 锋) 我来编辑
[高等教育研究]
论情感在职业教育基础课教学的运用(陈 莉) 我来编辑
关于高校动漫教育发展的思考(宋 玲 漆 成) 我来编辑
现代绘画的发展方向(钱成军) 我来编辑
[德育研究]
再谈校长的非权力影响力(吴文超) 我来编辑
浅谈聋生品德教育(马春霞) 我来编辑
走出孤独 拥抱阳光(唐玉敏 章春永) 我来编辑
让思想品德课教学回归生活(何永海) 我来编辑
教书与育人并举 智慧和品德双赢(殷海霞) 我来编辑
探寻城市文化 提升人文素养(何 军) 我来编辑
沟通、互动——教育者的艺术(吴国萍) 我来编辑
数学教学中思想品德教育浅探(涂国岭) 我来编辑
[教学研究]
农村小学普通话口语交际教学的研究(赖德勇) 我来编辑
名篇删节 完璧为玦(景治伟) 我来编辑
浅谈新课程理念下如何提高中学英语课堂教学的有效性(周其跃) 我来编辑
科学的教育观来自于创新精神(朱 倩) 我来编辑
谈谈初中物理如何采用情景教学(陈治本)
高中英语教学中的交际策略可操作性探论(曹春宏) 我来编辑
浅议高中数学课堂教学的实践与探索(龙永茂) 我来编辑
在政治课教学中培养学生的创新思维能力(柯松龄) 我来编辑
初中物理应加强概念教学(闫占飞) 我来编辑
小议数学教学中的情境创设(杨绍洲) 我来编辑
浅议教学中的“学习方式”(欧玉香) 我来编辑
浅谈新课标下的初中数学课堂的变化(徐天乙)
浅谈生物实验教学如何培养学生能力(房志新) 我来编辑
浅谈小学品德与生活教学的生活化(杨跃升) 我来编辑
小小的诗 浓浓的情(覃晓云) 我来编辑
浅谈小学数学探究式课堂教学(谢一生)
改革初中数学作业批改方式(朱振利)
打开心灵的钥匙(韩丽君)
课堂教学中如何实现学生的自主学习(盛 国) 我来编辑
浅谈阅读教学中的朗读指导(敖亚儒) 我来编辑
也谈应恢复传统教材《谁是最可爱的人》(丁国林) 我来编辑
红石公园的调查和保护(刁翠芬 蔡 培 王 旭 郝振宁 朱圣焱) 我来编辑
从生活走向物理 从物理走向社会(周永祥) 我来编辑
论初中语文语法教学对学生学习的影响(陈 暾) 我来编辑
新课改工程中语文情感教学之我见(胡 平) 我来编辑
高中历史教学中课堂提问的探索(郭献军) 我来编辑
新课标下如何培养中学生学习语文的兴趣(卓燕新) 我来编辑
关注学生的自主学习(周文报) 我来编辑
试论语文教学中学生主体地位的提高(戴红莲) 我来编辑
让学生喜欢你(赵慧娥) 我来编辑
小议“语文课堂教学之反思”(李建平) 我来编辑
浅谈学生积累感悟写作能力的培养(程西友) 我来编辑
语文教师,应与学生共舞(刘君华) 我来编辑
切实贯彻课程改革 提高学生阅读能力(孙 立)
用“心”关心学生(葛均祥) 我来编辑
“发自内心的轻松”还是“假装的轻松”(徐兴春) 我来编辑
初中数学多媒体应用教学的误区(王东军) 我来编辑
小组教学在课堂教学中的运用(张 华)
新课标下高中生物课堂教学之初探(梁丽霞)
如何指导学生进行有效的自主学习(吕立霞)
校园英语氛围的形成对促进学生英语素质的探索(魏珊培) 我来编辑
[音体美]
情境为音乐添彩(黄 锦) 我来编辑
浅谈新课程背景下体育教学中的素质教育(陈学明) 我来编辑
让优秀的班委会为班主任护航(康建宁) 我来编辑
[教案与设计]
《标志设计》教案(李 蕾) 我来编辑
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