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《中国当代教育科研》
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《中国当代教育科研》2009年第03期

[教育管理]
浅谈远程教育学生具备的八大学习环节习惯(马永丽) 我来编辑
职业学校如何加强教学质量管理(程 逊) 我来编辑
浅谈农村教师应加强对差生的转化教育工作(黄瑞华) 我来编辑
企业内部财务制度设计探讨(王玉琨) 我来编辑
以品牌活动重塑文化馆形象(鲁敬之) 我来编辑
初中生逆反心理初探(王 为) 我来编辑
浅析事业单位财务管理(董惠贤 刘 研) 我来编辑
河北省特殊教育学校教师继续教育培训体系的探讨(王章柱 李素英)
对我市高中青少年科技活动的几点思考(吴 静)
如何促进学生主动发展(单 雁)
谈职教班主任班级管理(张君杰 王春光) 我来编辑
新时期的班主任工作(陈世泰) 我来编辑
全心育人,真诚爱生(何传清)
[教学研究]
论新课标下如何进行语文“综合性学习”教学(刘黎辉)
谈中学语文教学中的阅读教学(徐贵珍)
增强历史教学有效性(徐绍莲) 我来编辑
信息技术与初中英语课程整合的实践和思考(范金花) 我来编辑
浅析快乐教学在田径教学中的应用(杨学文) 我来编辑
农村高中文科数学教学的现状及对策(李庆昌) 我来编辑
合作学习的困惑和对策(朱海荣) 我来编辑
高中生厌学英语的成因之调查研究(张彩芳) 我来编辑
在高中英语课堂教学中实施新课程理念(陈炎英) 我来编辑
色彩写生中的色彩观察法(孔峡平) 我来编辑
现代国际流行色展望(刘慧敏) 我来编辑
我们为什么阅读(才让错) 我来编辑
对农村初中综合学科教学质量的现状分析(姚世礼) 我来编辑
服装面料再造在服装设计中的运用(刘慧敏) 我来编辑
浅谈农村初中生的厌学心理及其对策(余必恩) 我来编辑
浅谈教学中如何面对创新(叶 辉) 我来编辑
供料议论文的写作指导(何心池)
浅谈课程资源在教学活动中的开发和利用(孙建宅)
浅谈中职学校如何进行计算机教学(周 阳 代玉高)
[素质教育]
遭遇“青春期”(陈海霞)
营造优良网络创建新型文化(刘德业)
班主任工作是撒播爱心的艺术(王开盛)
如何提高教师素质(邹玉霞) 我来编辑
小学生心理健康教育之我见(何亚琴) 我来编辑
历史教学中的民族关系问题(米热吉古丽) 我来编辑
加强德育工作之我见(张克坤) 我来编辑
我和学生共同成长、共同管理(李 丽) 我来编辑
诚信教育点滴谈(高 侨) 我来编辑
巧用音乐教育培养学生道德情操(苟秀英) 我来编辑
请君也做“算细人”(陈梅花) 我来编辑
让习作评语洒满人文阳光(齐建容) 我来编辑
现代学生多注意动手和勤劳习惯的培养(贺圣智 孔萍兰) 我来编辑
后进生也有真善美的存在(朱正友) 我来编辑
引进激励机制促进每一个孩子健康发展(金京香) 我来编辑
素质教育,亟待改变教师的观念及做法(杨昌芝) 我来编辑
良好的师德是教育成功的基础(朱正友) 我来编辑
[教改教研]
新课标下阅读教学的三忌三要(杨建青) 我来编辑
初中物理培养学生实验技能的方法初探(吕开平) 我来编辑
中学英语写作能力探讨(郭爱香) 我来编辑
浅谈如何抓好初中化学教学(张贵东) 我来编辑
浅论物理学科的思维特点(潘 磊) 我来编辑
在语文教学中对诗歌含蓄美的认识(唐靖植) 我来编辑
区域地理复习策略的探讨(常晓玲) 我来编辑
怎样有效地培养学生的文学鉴赏能力(徐贵珍) 我来编辑
物理教学如何突破重、难点(吴保军) 我来编辑
浅谈如何提高农牧区中学生英语说的能力(周新春) 我来编辑
浅谈在小学语文教学中创新能力的培养(张翠玲)
擒首拿线攻心(徐兴龙)
浅谈新课程实施与学生学习的四性(韩金玲)
加强说话训练提高作文素质(程 鹏) 我来编辑
浅谈小学生生活作文的指导(程爱军) 我来编辑
探究性学习教学策略初探(乔俊如 乔志强) 我来编辑
做好学生作文的“引路人”(陈 静) 我来编辑
让学生的英语兴趣从情境而来(刘瑞瑞 高慧卿 赵世英)
提高小学生写作水平方法谈(刘 林)
怎样指导学生写作说明文(何心池)
浅谈数学教学中学生的主体地位(雷 鸣) 我来编辑
诱发兴趣,乐中求知(王清海) 我来编辑
如何教导学生写出好文章(李宏萍) 我来编辑
议“改变综合文科教学质量下滑的因素”(姚世礼) 我来编辑
如何培养学生良好的阅读习惯(乔发春) 我来编辑
浅谈小学数学概念教学(张文宇) 我来编辑
向创新教育进军(唐文超) 我来编辑
[创新课堂]
对话,让语文教学鲜活灵动(王继宽) 我来编辑
“问题情境—联想导学”教学模式探究(王勋章) 我来编辑
如何使学生成为学习的主人(彭 珊 丘文秀) 我来编辑
发挥教师主导作用占据平等中的首席(唐福祥) 我来编辑
恰当的教学方法是关乎语文教学效果的直接原因(杨晓燕) 我来编辑
新形势下数学教师应如何把握课堂(林 雪) 我来编辑
浅谈青少年机器人教育进入课堂(潘体育) 我来编辑
在阅读教学中如何做到“以人为本”(崔 雷) 我来编辑
如何提高口语交际(刘二翠) 我来编辑
新课程改革与教学设计之我见(宗 芹) 我来编辑
探索数学课堂中的和谐教学(孙新会) 我来编辑
生物多媒体教学的几个误区(吴军华) 我来编辑
激活课堂学习主体策略初探(党 祥) 我来编辑
教学回归“原生态”(李嘉陵) 我来编辑
复习课也应让学生动起来(郭凤云) 我来编辑
谈谈数学课堂教学的语言艺术(冯雪梅) 我来编辑
浅谈数学教学中四个方面能力的培养(刘 琰) 我来编辑
给学生一把阅读的钥匙(吕 岩) 我来编辑
教师如何体现教材新理念(苏 茂) 我来编辑
[课例研究]
新课标下高中英语阅读教学新探(何 锋) 我来编辑
浅议2=6/3格式在初中理科教学中的应用(王 为) 我来编辑
浅谈对选择题的求解(蒙和红) 我来编辑
《大铁棰传》浅析(戴润培) 我来编辑
尊重学生的主题地位,发挥学生学习的自主性(李 娟) 我来编辑
语文教学中的“导学”方法(刘友元) 我来编辑
新课程初中数学教学案例探析(邹军文) 我来编辑
论教育家彭端淑《为学》实为典范(郑林森) 我来编辑
毛笔楷书基本笔画教学心得(鲁文章) 我来编辑
[音体美教育]
论小学音乐情境教学(王雪芳) 我来编辑
运用心理活动规律提高学生体育课积极性(杨青慧) 我来编辑
浅谈体育教师应具备的情感品质(杨学文) 我来编辑
小学低段歌唱教学初探(杜巧英)
培养学生的创新能力是学好语文的基础(苏 茂)
美术教学中提高学生综合能力(韩艾辰)
[教育心得]
谈谈新课程改革下的高中历史教学(左嘉廷) 我来编辑
童心不老爱心永驻(刘德利) 我来编辑
“对牛”真的就不能“弹琴”吗?(陈 平) 我来编辑
教学中的突发事件决不能忽视(关爱民) 我来编辑
用好生物新教材从教师自身做起(苏迎春) 我来编辑
浅议小学语文教学中的兴趣教学(李崇兰) 我来编辑
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