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《福建基础教育研究》
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《福建基础教育研究》2010年第12期

[校园春秋]
创研训特色 办一流学校 我来编辑
[本刊关注]
创先争优 推进沿海经济发达县域农村义务教育的高水平发展 我来编辑
福建省学前教育发展的问题及改进措施 我来编辑
[名师名校]
学陶铸师魂 兴教育真才 我来编辑
[办学治校]
农村中心校校长教学领导力的调查报告 我来编辑
大力盘活教研资源全面提升办学品质 我来编辑
提高农村中小学音乐学科师资水平的几点思考 我来编辑
[教育教学]
本位语文的经典元素 我来编辑
新课程标准下语文阶段性评价的有效探索 我来编辑
试析想象练笔对学生创造性思维能力的培养 我来编辑
紧抓“三关注”让农村小学生喜爱作文 我来编辑
把握策略 让口语交际焕发活力 我来编辑
浅谈如何指导学生写人物外貌 我来编辑
把握学习起点 促进有效教学 我来编辑
课外阅读指导课的几种基本模式 我来编辑
课堂因“此”而闪亮 我来编辑
小学语文课堂对话教学初探 我来编辑
让美盛开在小学语文课堂中 我来编辑
依托交际情境 提高评价实效 我来编辑
让作文教学焕发“体验”的魅力 我来编辑
小练笔 学生习作的良师益友 我来编辑
阅读教学中优化思维训练的方式 我来编辑
文本细读 让语文课堂更精彩 我来编辑
课内外阅读相结合提高阅读教学的有效性 我来编辑
论学生习作素材的积累和运用 我来编辑
用教材教 提高语文教学的有效性 我来编辑
理念新了 课堂活了 我来编辑
培养感知能力 促进全面发展 我来编辑
课堂评价语 我来编辑
感悟生命的怒放 我来编辑
谈语文综合性学习活动的资源开发 我来编辑
在语文教学中运用资料应“四忌”与“四倡” 我来编辑
走进词语教学的“四度空间” 我来编辑
关注学习的生成性提高教学的实效性 我来编辑
开放互动 培养学生自改习作能力 我来编辑
谈如何提高学生的阅读理解能力 我来编辑
书中赏秀色 课外捕春光 我来编辑
活化教材资源 充实课堂教学 我来编辑
小学数学教学中“问题—探究—反思”策略的探索 我来编辑
余音未了 我来编辑
换个角度看“错误” 我来编辑
让学生与数学“问题”同行 我来编辑
精心设计 巩固提高 我来编辑
注重数感培养 提升数学素养 我来编辑
浅谈对小学生数学学习的评价 我来编辑
浅谈如何提高小学数学复习课的有效性 我来编辑
音乐教学中六个层次的划定与比较 我来编辑
巧用幽默 让数学课堂魅力别样 我来编辑
谈有效性教学材料的选用 我来编辑
立足生活实际 构建发展性活力课堂 我来编辑
数学课怎样探究更有效 我来编辑
有效引导学生学习数学例谈 我来编辑
浅谈小学语文课堂教学有效性的提高 我来编辑
教师应重视美术课堂学生的语言表达 我来编辑
浅谈音乐课愉快教学的运用 我来编辑
立足目标 扎实训练 我来编辑
浅谈如何培养学生音乐感受能力 我来编辑
关于生态式教育在幼师声乐教育应用的一些思考 我来编辑
幼儿园区域活动中教师应具备的能力 我来编辑
大班科学活动中支持幼儿多形式表达的策略探讨 我来编辑
激发兴趣 主动阅读 我来编辑
浅谈“通感”在幼儿园美术欣赏活动中的运用 我来编辑
挥洒个性 展现自我 我来编辑
开放思品课堂 提高教育效益 我来编辑
[实践与技术]
谈科学课外实践活动与学生创新能力培养 我来编辑
2010年总目录 我来编辑
[简讯]
《福建基础教育研究》180篇文章被人大报刊资料转载 我来编辑
澳洲悉尼丰华中文学校与福州实验小学缔结姐妹校 我来编辑
福建省出台一揽子政策破解“入园难” 我来编辑
泉州乡镇都将公办幼儿园 我来编辑
李静老师教育实践专场汇报课在厦门举行 我来编辑
福建省首届中小学教师教学技能大赛获奖结果揭晓 我来编辑
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