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《福建基础教育研究》
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《福建基础教育研究》2009年第03期

[卷首语]
发扬爱岗敬业精神 我来编辑
[本刊关注]
我省小学思想道德教育工作的调查与思考 我来编辑
我省小学科学教育现状与建议 我来编辑
关于加强中小学科技教育工作的意见(本刊编辑部) 我来编辑
[名师名校]
用快乐捕捉成长的美丽 我来编辑
聚焦“女排十连冠”(禾 青) 我来编辑
[办学治校]
办人民满意的农村教育 我来编辑
坚持以人为本 倡导教育创新(王瑞气) 我来编辑
创独特校园文化 育学生全面发展(黄日财) 我来编辑
论创建和谐校园中校长的角色作用(刘礼佳) 我来编辑
[教育教学]
春色满园关不住(林世凤 黄 澜) 我来编辑
小学数学教学中培养学生思维能力的实践与探索(陈玉丽) 我来编辑
紧贴新课标要求 重视音乐课堂情感效应 我来编辑
例析作文教学指导的三个关键策略 我来编辑
关于小学生写字教学的几点思考 我来编辑
拨动生成之弦 绽放生命之花(陈选斌) 我来编辑
引领学生体验式学习的思考与实践引领学生体验式学习的思考与实践(引领学生体验式学习的思考与实践) 我来编辑
在阅读教学中 培养学生审美情趣策略探讨(陈宝铝) 我来编辑
乐读 会读 多读 我来编辑
小学数学生活化教学探究(连益利) 我来编辑
小学数学课题研究例谈 我来编辑
关于小学生考场作文评价现状与思考(吴雪梅) 我来编辑
浅议课堂精彩生成的策略(林丽芳) 我来编辑
因“材”施教 丰富学习方式(张燕莺) 我来编辑
品味语言 探寻文字背后的精彩(陈 瑛) 我来编辑
浅谈培养小学生“乐学”数学(梁能英) 我来编辑
师生在实践活动中同成长(陈兰珍) 我来编辑
小学数学“问题解决”教学浅谈(林淑珠) 我来编辑
在探索中学习 在体验中发展(邱源成) 我来编辑
例谈小学英语课堂中的“教学机智” 我来编辑
以“每日英语”的形式,营造校园英语学习氛围(刘小五) 我来编辑
精心设计课堂教学 促学生思维创新(许红旗) 我来编辑
让学生的阅读提速(林 斐) 我来编辑
习作教学因融于生活而精彩 我来编辑
简简单单上出地地道道“语文味”(任本雄) 我来编辑
明确新课标要求 转变作文教学思路 我来编辑
发展小学生数学语言表述能力(郑文灶) 我来编辑
浅谈科学课堂的有序性(郭娇英) 我来编辑
建立多元综合评价体系 促进学生科学素养发展(蔡金钗) 我来编辑
新时期加强科学教育的使命与责任(陈伟光) 我来编辑
让生活化走进小学科学教学 我来编辑
语文教学要注重训练的阶梯性(林品昌) 我来编辑
高年级阅读教学中 探究性学习方式的有效实施(黄息芳) 我来编辑
浅谈开放性作业之“开放”(吴巧钦) 我来编辑
复习课选例应遵循“七性” 我来编辑
《论语》仁爱思想对教育的启示(黄宝华) 我来编辑
运用朱子优秀文化 促进学生养成教育(郑瑞宽) 我来编辑
多媒体技术在幼儿语言活动中的辅助作用(陈 艳) 我来编辑
主题探究活动中资源的挖掘与利用(黄甘花) 我来编辑
幼儿成长档案评价初探 我来编辑
美工教学在幼师美术教育中的重要作用(林 玲) 我来编辑
在音乐教学中加强儿童的听力、节奏与肢体的协调能力(陆 沁) 我来编辑
幼儿音乐欣赏教学模式的构建 我来编辑
倾听 我来编辑
幼儿园青年教师辩证管理初探(陈 珩) 我来编辑
如何提升幼儿园区域活动的有效性 我来编辑
[实践与技术]
小学校本课程开发存在的问题及对策(吴淑红) 我来编辑
综合实践活动研修平台助我专业成长(薛汉荣) 我来编辑
品生活教育之真谛 悟综合实践之本质 我来编辑
加强制度建设 保障常态实施 我来编辑
引导学生深度探究 充分体现课程价值(黄丽蓉) 我来编辑
[教育广角]
经典与习作(李碧辉) 我来编辑
学习 借鉴 反思(庄秀娟) 我来编辑
开启智慧 润泽生命 缔造名校 成就未来(本刊编辑部) 我来编辑
中小学生在“社会大课堂”中感受快乐教育(本刊编辑部) 我来编辑
学前教育成为我国国民教育体系中的薄弱环节 我来编辑
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