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《外语学法教法研究》
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《外语学法教法研究》2010年第05期

[教学实践]
英语写作“可控”课堂教学初探(张顺奇) 我来编辑
告别枯燥,走向精彩(周自梅) 我来编辑
英语单元复习课的有效尝试(刘佃省) 我来编辑
初中英语“有效阅读”的课堂模式探究与实践(曹明杰) 我来编辑
[学法点津]
典型例句突破状语从句(本刊编辑部) 我来编辑
高中英语复合句中的相似句(本刊编辑部) 我来编辑
[大学英语]
英语高级听力教学现状调查(何赛萍) 我来编辑
预设触发语与大学英语听力理解(张 捷) 我来编辑
The Cultural Acceptance of Impersonality Theory of T.S. Eliot in China(张 震) 我来编辑
基于中国学习者英语语料库的照应关系实证研究(葛宇峰) 我来编辑
从变味的师生关系思考师德建设的制度保障(许 乐) 我来编辑
[教法研讨]
听\说\读\写并进,提高英语综合运用能力(刘晓笑) 我来编辑
英语口语教学策略探新(董 菡) 我来编辑
立足课堂,提高英语口语(周振香) 我来编辑
初中英语教学应注重阅读能力的培养(郑 强) 我来编辑
谈七年级英语听力技巧之我见(张利民) 我来编辑
牛津英语教学策略探微(万连祥) 我来编辑
“迪士尼”让英语学习在吸引中(王 薇) 我来编辑
[双语阅读]
2030年人类将需要两个地球(本刊编辑部) 我来编辑
英语翻译之超好笑邮件自动回复(本刊编辑部) 我来编辑
[学法研讨]
怎样做好英语阅读理解题(王 玲) 我来编辑
如何做好阅读理解(李大部) 我来编辑
初中英语词汇学习策略探讨(王显丽) 我来编辑
[教师论坛]
关于英语兴趣因子的思考(王晓莉) 我来编辑
英语教学中的分层教学及练习(王新蕾) 我来编辑
小学英语形成性评价方式的探索(林德顺) 我来编辑
分层教学中英语后进生的转化策略(高 翠) 我来编辑
浅谈学生自主学习能力的培养(车剑钊) 我来编辑
开启自主学习的英语课堂(王立艳) 我来编辑
倡导兴趣教学 改善两极分化(马 蓉) 我来编辑
营造默契的师生关系(吴 军) 我来编辑
论语料库在高中词汇教学中的作用(杨玉蓉) 我来编辑
谈谈大学生英语听力自主学习的策略和方法(朱计峰) 我来编辑
[语言知识]
脱口而出(本刊编辑部) 我来编辑
浅谈定语从句(本刊编辑部) 我来编辑
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