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《外语学法教法研究》
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《外语学法教法研究》2009年第02期

[教学实践]
浅谈对任务型教学的认识与实践尝试(陈彩文) 我来编辑
如何培养高、中学生英语阅读兴趣(侯文明) 我来编辑
培养良好学习习惯提升整体英语素质(吴金莲) 我来编辑
浅谈新课程下初中英语词汇的有效教学(周海华) 我来编辑
“任务型”教学在新目标英语中的整合(王根燕) 我来编辑
英语教学中“任务型”教学理论的应用(邢晓华) 我来编辑
[大学英语]
语义场理论对英语写作的启示(鲁阿凤)
英语听力学习中元认知策略的调查研究(李 欣)
Analysis of the Reasons for the Popularity of if(王丽珍)
隐喻与大学英语翻译教学(马 丽) 我来编辑
大学生口语障碍机器教学对策浅析(廉 洁) 我来编辑
[高职英语]
职业高中英语教学现状分析及教学措施(林荣华) 我来编辑
高职院校英语阅读教学方法探索(赵冬梅) 我来编辑
[教法研讨]
怎样进行有效的课堂提问(朱加红) 我来编辑
如何在莫语教学中实施素质教育(翟晓艳) 我来编辑
浅议如何提高初中英语课堂教学效率(徐 春) 我来编辑
浅谈在日常教学中如何提高学生英语课堂学习效率(王 宇) 我来编辑
有效教学从细节入手(王 巧) 我来编辑
关注差等生的英语复习(陈丽花) 我来编辑
掌握听力技巧促进学生听力能力发展(汪湘贵) 我来编辑
英语教师如何应对日新月异的教育事业(宋丽丽) 我来编辑
在初中英语教学中请不要吝啬你的赞词(黄利俊) 我来编辑
英语课堂教学结构优化技巧(胡德珍) 我来编辑
让英语课堂教学活起来让学生动起来(李 瑛) 我来编辑
提高英语阅读课教学效率初探(雷 丹) 我来编辑
英语学习生活,从多媒体开始(顾蓓蓓) 我来编辑
简谈英国课堂教学技巧的特色(朱红梅) 我来编辑
书山有路趣为径,学海无涯乐作舟(朱文娟) 我来编辑
中小学英语放学如何衔接(张雪飞) 我来编辑
鱼渔兼授,培养小学生自主学习英语的能力(平海燕) 我来编辑
美育渗透在英语教学中(沈 慧) 我来编辑
浅谈情趣教学在英语新课程中的应用(张贵珍 张东河) 我来编辑
[学法研讨]
如何提高学生英语学习能力(陈月平) 我来编辑
[教师论坛]
高中英语教学课堂导入浅议(张桂花) 我来编辑
校园英语环境的作用和创建(赵秀娟) 我来编辑
议牛津高中英语教材板块的重组(谭 玲) 我来编辑
英语,让我零距离接触你(薛璇瑜) 我来编辑
和谐师生关系,优化英语教学(徐 铭) 我来编辑
运用阅读技巧提高阅读速度(曹阳凤) 我来编辑
走出初中英语阅读理解的教学误区(陈仁花) 我来编辑
论中西文化差异与英语教学(张 静) 我来编辑
农村中学高中英语多媒体辅助教学的误区分析(吴 峰) 我来编辑
论高中英语学生自主学习能力的培养(陈元帅) 我来编辑
精彩,在流动中生成(郑丽亚) 我来编辑
古为今用 重放异彩(江 媚) 我来编辑
浅谈朗读与初中英语教学(朱加芹) 我来编辑
浅析高中英语课堂教学中的文化策略(何 竹) 我来编辑
漫谈小学英语朗读读教学(韩 鹃) 我来编辑
播撒师爱,促进师生情感交融(徐长群) 我来编辑
培养中学生英语自主学习能力的几点思考(陈敏珍) 我来编辑
浅谈新课程理念下“新型英语作业”的尝试与思考(穆赤玲) 我来编辑
浅谈学生英语交际能力的培养(吴新华) 我来编辑
和教师新角色 教学新理念(杨天润) 我来编辑
浅谈高考英语书面表达能力的训练(曹 俞) 我来编辑
英语实习指导老师角色初探(刘根月) 我来编辑
浅谈新教材的英语复习(王亚举) 我来编辑
论培养自主学习者的英语写作课堂教学策略(江洪涛) 我来编辑
[语言与文化]
委婉语的语用交际功能(张焕丽) 我来编辑
英文数词文化意义(胡晓雅) 我来编辑
[语言知识]
被动语态的用法与结构之赏析(周光梅) 我来编辑
初中英语中的主谓一致(滕兆婷)
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