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《教育研究与实践》
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《教育研究与实践》2009年第01期

[卷首语]
快乐人生(张占元) 我来编辑
[教学研究]
浅谈小学数学中学习兴趣的培养(段红云) 我来编辑
话语伦理学与思想政治教育沟通(谷佳媚) 我来编辑
语文教学激趣艺术(曹会贤) 我来编辑
关于小学识字教学的多维思考(崔丽霞) 我来编辑
新课程背景下如何进行中学化学试卷的质量分析(侯跃平 关广鹏) 我来编辑
浅谈如何解决作文的三大难题(李百科) 我来编辑
农村初中生英语成绩两极分化的成因及对策(张 创) 我来编辑
农村学生作文教学之我见(张金亮) 我来编辑
一个特殊四面体的性质探究(张燕萍) 我来编辑
[教法探讨]
关于加强人文教育的探讨(丘学良) 我来编辑
对化学实验探究教学的探讨(侯秀荣) 我来编辑
小学语文情境作业设计策略初探(李永昕) 我来编辑
培养学生学习的主动性(刘 琴) 我来编辑
学生数学乐学习惯的养成训练(路增合) 我来编辑
化学复习课中探究式教学初探(吴永娜) 我来编辑
整体感知——阅读教学的命脉(冯 媛) 我来编辑
[教学实践平台]
学困生的心理障碍及其矫正(陈素芳) 我来编辑
幼儿园游戏与课程整合实践研究(高彦荣) 我来编辑
物理实验教学中创新能力的培养(何慧平) 我来编辑
学生化学思维障碍分析与突破(李书魁) 我来编辑
浅析教师的历史责任(麻宏鑫 韩君莉) 我来编辑
设计同一装置进行CO2的两种不同实验(马一岚) 我来编辑
高中语文文言文教学应与时俱进(付双秀) 我来编辑
从提问题入手,让语文课堂更加鲜活(杨思昂) 我来编辑
在活动中学习数学(陈金敏) 我来编辑
提供学习空间 让课堂充满活力(张荣蕊) 我来编辑
[教学技术应用]
浅谈物理课堂教学中情境的创设问题(贾现朋) 我来编辑
生物教学中板书的作用(李瑞利) 我来编辑
数学教学中评价性语言的运用原则(李兴旺) 我来编辑
谈农村学生的思想素质教育(马红娟) 我来编辑
刍议化学课堂教学导课艺术(田利静) 我来编辑
文言文翻译十法(马宗义) 我来编辑
概念教学在思想政治教学中的运用(姚建萍) 我来编辑
优化课堂教学 培养学生创新能力(杨来顺) 我来编辑
在教学中培养学生的创新能力(王烈过) 我来编辑
[学科教育]
初中英语学业水平测试的反拨作用分析(崔彦敏) 我来编辑
语文自主学习中的误区及对策(冯爱军) 我来编辑
初中学生数学探索能力及其培养(张守奎) 我来编辑
浅谈体育课短跑教学与训练(范建清) 我来编辑
创设语境培养学生的英语语感(肖莉英) 我来编辑
历史教学中学生创新思维的培养(谢晓辉) 我来编辑
英语课堂中的预设与生成(张 利) 我来编辑
[教育与教师]
新课标下如何关注学困生的教育(方慧萍) 我来编辑
鼓励积极质疑 促进自主学习(刘贵林) 我来编辑
浅谈思想政治课堂提问策略(马兴义) 我来编辑
新课改中,班主任更要重视情感教育(黄勇刚) 我来编辑
巧用态势语言于数学课(翟淑方) 我来编辑
巧妙创设问题情境 培养学生创新能力(朱丽宏) 我来编辑
大学生英语作文评改机制探索(周正履) 我来编辑
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