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《教师·理论研究》
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《教师·理论研究》2011年第01期

[师谈]
教育,从选定一把椅子开始 我来编辑
[本刊特稿]
“路”在何方 我来编辑
[德育透视]
浅谈养成教育的途径和方法 我来编辑
浅谈寓德育于语文教学之中 我来编辑
浅谈小学语文课堂教学的德育渗透 我来编辑
开放品德教学 浸润儿童心灵 我来编辑
在高中生物教学中努力打造道德课堂 我来编辑
浅议小学美术教学中的德育 我来编辑
[管理]
马斯洛需要层次论对班级管理的一些启示 我来编辑
系(部)专业教师进一步做好学生指导工作的方法 我来编辑
透视湖南省衡阳市蒸湘区实验小学网络环境下家长学校建设 我来编辑
加强农村教师队伍建设 提升农村教师素质 我来编辑
以特色求生存 靠特色求发展 我来编辑
浅谈青年教师之培养 我来编辑
课题成果有效融入,推进课程园本化建设 我来编辑
高校青年教师教学能力培养探讨 我来编辑
[教师职业发展]
教师与《论语》同行 我来编辑
新时期高校辅导员的综合素养分析 我来编辑
教师自主发展与历史教学有效性的思考 我来编辑
[课堂链接]
思维导图优化教学的研究 我来编辑
当教学成为一种“游戏” 我来编辑
“笔宝宝的舞会”活动实录及反思 我来编辑
中学数学“主动教学法”的课外环节 我来编辑
关注细节 精致教学 我来编辑
如何引导初中低年级学生进行诗歌鉴赏 我来编辑
[课改聚焦]
“黑板”变“白板”,演绎精彩课堂 我来编辑
如何在教学改革中培养学生的创造力 我来编辑
批注式阅读在语文教学中的运用 我来编辑
与课改一路前行 我来编辑
语文课改,别穿着皇帝新装 我来编辑
在语文教学中培养学生的个性 我来编辑
浅谈语文教学的互动性 我来编辑
让语文教学“活”起来 我来编辑
从兴趣与爱好入手 培养学生的语文能力 我来编辑
如何破解学生习作批改收效不高的难题 我来编辑
浅谈高中作文教学中学生人文精神的培养 我来编辑
小学数学课堂教学的有效性探究 我来编辑
数学创造思维的培养途径 我来编辑
浅谈数学教学中研究性学习方式的落实 我来编辑
浅谈重视建构数学模型 优化数学课堂结构 我来编辑
小学数学活动课的现状和实施 我来编辑
谈中学英语教学中学生创新能力的培养问题 我来编辑
“提升意识,尊重个性,享受过程” 我来编辑
新课程理念下英语教学评价体系的改革 我来编辑
高中英语听力教学中对听力理解部分的处理 我来编辑
运用英语分层教学 提高职中英语教学效率 我来编辑
浅谈多媒体与英语教学的有机整合 我来编辑
用问题情境引导科学探究 我来编辑
浅谈如何培养学生自主学习英语的能力 我来编辑
新课程背景下高中物理合作学习的课堂教学研究 我来编辑
中学生物教学中素质教学尝试 我来编辑
试论多媒体在初中音乐教学中的应用 我来编辑
体育教学对学生心理健康影响之探讨 我来编辑
体育“任务—竞赛—合作”分组教学模式研究 我来编辑
探讨初中体育教学中的素质教育 我来编辑
对于上好一堂计算机课的理性思考 我来编辑
浅探高中信息技术课的有效教学 我来编辑
课堂教学呼唤情感与和谐 我来编辑
小学低年级学生指法训练教学策略的实践探索 我来编辑
医学微生物学教学中教师与学生主体地位的黄金分割 我来编辑
[教学探蹊]
浅谈教师的提问艺术 我来编辑
用耐心和包容心来关注学困生 我来编辑
有效教学,和谐课堂 我来编辑
强化语言积累 奠定学生写作基石 我来编辑
浅谈作文教学 我来编辑
高中语文呼唤语法 我来编辑
浅谈文言文教学中学生主体性的培养 我来编辑
如何突破初中语文作文教学的“瓶颈” 我来编辑
论中学语文教师教学语言艺术 我来编辑
有效朗读指导策略谈 我来编辑
演奏心灵的乐曲 我来编辑
浅谈课外阅读中李白诗歌的导学策略 我来编辑
语文教学中如何建立和谐融洽的师生关系 我来编辑
小学数学作业设计要把握“四性”原则 我来编辑
高中数学应用题教学 我来编辑
高中数学课堂小结的有效创设 我来编辑
打造低负高效的数学课堂 我来编辑
小学数学课 重在体验 我来编辑
运用多媒体优势 优化数学课堂教学 我来编辑
英语有效性教学在初中普通班的尝试 我来编辑
激情互动,为学生打造一片学习英语的蓝天 我来编辑
初中阅读教学中如何引导学生感悟 我来编辑
巧用俗语 课堂不“俗” 我来编辑
浅析初中政治课提问教学的艺术性 我来编辑
兴趣法在物理教学中的实践 我来编辑
引导学生积极思维 我来编辑
采用不同实验教学方式 提高课堂效率 我来编辑
如何有效实施初中化学课堂教学 我来编辑
在美术鉴赏课上用点心思 我来编辑
浅谈中职计算机教学 我来编辑
浅议小学低年级学生计算能力的培养 我来编辑
有效提高课堂教学效率 全力推进增效减负进程 我来编辑
“粗心”背后的故事 我来编辑
浅论问题儿童的转化策略 我来编辑
[班主任工作]
大胆放手,让学生自己走 我来编辑
浅谈农村物理教学中“后进生”的转化 我来编辑
搞好班级文化建设的几点见解 我来编辑
[教育杂谈]
不妨长做“赏兰”人 我来编辑
让学生在关爱中成长 我来编辑
关于新课改的几点看法 我来编辑
[人文社会科学]
中国动画中传统艺术形式与元素的借鉴 我来编辑
电炉子带电的启示 我来编辑
打开一扇天窗,让阅读滋润孩子童年 我来编辑
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