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《教师·理论研究》
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《教师·理论研究》2009年第01期

[德育研究]
浅议新时期高校学生党建工作(林 平) 我来编辑
坚持科学发展观,提升民族地区高校思想政治教育的有效性陈晓愍 阳 芳 我来编辑
浅谈参与式德育(黄建华) 我来编辑
师爱真谛探秘(黄金华) 我来编辑
试论建设良好班风的心理条件(何首锋) 我来编辑
民办高校辅导员与学生沟通的原则与技巧(思 维) 我来编辑
[教育理论]
家校合作:贫困大学生心理健康教育的重要途径(李国强 王旭红) 我来编辑
新升格地方性本科院校录取未报到新生的特征分析(段勇军 蒋凤英)
农村中小学教师专业化的影响因素探析:基于教师群体内部结构的思考(李艳芳)
以形态理据为基础的词缀运用能力研究(梁 燕)
我国中小学校长资源的开发、聘任与管理(吴晓东) 我来编辑
倡导“学习型”社会理念——绘就职业教育新篇章.王 宇 岳 珂 我来编辑
关注学生非正式群体,促进其科学发展(张春晖) 我来编辑
教育技术专业开展综合设计型实验的认识与实践(陈凤斌) 我来编辑
理解性教学中的视觉素养(张红英) 我来编辑
以“二维”目标关照教学目标的陈述(张 昭) 我来编辑
论英语语篇模式对大学英语教学的启迪(秦 玲) 我来编辑
农村中学进行大语文教学的环境条件与对策思考(林菊领) 我来编辑
[教育管理]
高职学生就业指导工作存在的问题及对策分析(王 峰) 我来编辑
民办高校学生自我管理问题浅议(周孝贵) 我来编辑
职校会计专业《财务管理》课程教学现状与策略(肖满香) 我来编辑
“职后教师专业发展”教材资源的反思与发展探索.项国雄 刘孔涛 我来编辑
谈技校生的入学教育(闻海祥) 我来编辑
根深叶茂花芳艳(蒋光辉) 我来编辑
论民办幼儿园教师的现状与压力应对策略(郑飞燕) 我来编辑
促进“留守儿童”情感交流策略研究(张庆华) 我来编辑
文化倡导,课题引领(陈 文) 我来编辑
浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养(丁友良)
培养中学生健康心理的几点看法(马小燕 张合录) 我来编辑
提升课堂管理水平,增强教学有效性(汪亚琴) 我来编辑
对小学低年级儿童同桌关系的思考(戚兰兰) 我来编辑
学习 实践 反思 教师专业化成长的必由之路(王多权) 我来编辑
“潜能生”转化初探(唐梨花) 我来编辑
正确处理青少年培养中的几个关系(李刚松) 我来编辑
[课程改革]
如何正确理解新课标倡导的“学生自主探究式学习方式”(张林军) 我来编辑
合作学习的误区及应对策略(徐财科) 我来编辑
“导课”联网(黄金龙) 我来编辑
新课改,以培养现代化人才为目标(刘利华) 我来编辑
面对新课程如何培养学生的创新意识(谷轶昕) 我来编辑
现代教育技术下的阅读教学变革(周祖民) 我来编辑
新课程初中语文课堂教学探析(高 燕) 我来编辑
初中语文“四自一导”教学模式创建构想(仇同芳) 我来编辑
浅谈新课程下小学语文的情境教学(王烨锋) 我来编辑
浅谈如何引导学生进行探究性学习(高凤娟) 我来编辑
数学教学中怎样培养学生问题意识(吴 勤) 我来编辑
例谈运用发展性教学理念评价数学课堂(周红玲) 我来编辑
浅谈新课程下初中历史的情感教学(顾金元) 我来编辑
新课程下初中物理教学策略探微(宰小霞) 我来编辑
新课程理念下高中物理有效教学的建构(郭叶萍) 我来编辑
巧设“实验超市”是实施新课改的重要举措(邱龙门) 我来编辑
在课堂教学中培养学生的猜想能力(李田甜) 我来编辑
高中化学实验教学改革的初探(郑 毅) 我来编辑
技工学校计算机一体化教学初探(杨磊磊) 我来编辑
对中学体育课程改革的探讨(季晓强) 我来编辑
在新课程理念中探索新的教学方式(郭 伟)
[学科教育]
巧做“无米之炊”(任建国)
美读与试写(张光军)
浅析学生在阅读中的感悟和思考(卢 瑛) 我来编辑
让学生在阅读中得到情感的体验(张小燕) 我来编辑
有特色才出色(王洪宾) 我来编辑
注重方法引导 培养学生自改作文的能力(何学芳) 我来编辑
微型日记,让情思自然流淌(曹美萍) 我来编辑
用推导法教学被动语态(刘 冰) 我来编辑
一道几何题的几种解法(黄金旺) 我来编辑
促思得法天地宽(贾军明) 我来编辑
在小学数学教学中以动“激趣”(邓娟梅 邓南荣) 我来编辑
正确解读课本插图,切实提高历史教学质量(毕克昭) 我来编辑
重视双基,突出主干,提高复习效率(晏山曲) 我来编辑
是分子间的分子引力吗?(林海兵) 我来编辑
如何培养学生的物理学习兴趣(陈卫东) 我来编辑
化学课堂多媒体教学的几点体会(冯代国) 我来编辑
浅议大豆的活性因子及其生理功能(鲁国荣 张会敏) 我来编辑
有关中考化学反应顺序的解析(张乐盈) 我来编辑
浅谈印染专业学生动手技能的培养(陈亚娟) 我来编辑
浅谈地理教学中如何培养学生提问的方法(李爱群) 我来编辑
高三地理复习四要诀(王四飞) 我来编辑
浅谈信息技术课堂中讨论式教学的应用(王曦曦)
科学始于疑问(张小鹏)
让音乐课堂飞扬着快乐的音符(张 丽)
“挑逗”音乐兴趣,促进审美教育(马少青) 我来编辑
让情感在音乐中流淌(俞昶宁) 我来编辑
在美术教学中培养学生审美能力(康旭鹏) 我来编辑
色彩静物默写技法“123”(马祥祥) 我来编辑
谈儿童早期绘画教育的重要性(蔡兰云) 我来编辑
谈谈体育理论课教学(赵权祥) 我来编辑
[人文与社会科学]
论和谐公共舆论环境的构建(黎业忠) 我来编辑
浅谈企业内部控制(黄 培) 我来编辑
怎样才能轻轻松松当教师(程玉根) 我来编辑
让职业管理成就稳定职业人生(徐 纯) 我来编辑
论职业礼仪教育对公民“循礼”习惯养成的作用(谭泽晶)
投资性房地产公允价值计量方法探讨(郝 宇)
科学地解放思想 切实地科学发展(廖春华 胡 军)
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