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《教师·综合版》
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《教师·综合版》2009年第09期

[封面文章]
群策群力,共创《教师》美好的明天(周德义) 我来编辑
[本刊特稿]
在湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议上的讲话(黄超文) 我来编辑
一次穿越时空的万人精神洗礼(陶佑钦 陈益兰 戴 玮) 我来编辑
湖南省县级教师培训机构现状调查报告(李再湘) 我来编辑
发展靠机遇,更靠主动(陶佑钦) 我来编辑
注入生机 增强活力 努力打造师训品牌(刘美扬) 我来编辑
改革发展建好“小实体”做好服务发挥“多功能”(肖志泉) 我来编辑
三级联动 齐抓共管 积极有效地开展教师培训工作(谢会庚) 我来编辑
增强队伍造血功能, 形成培训工作合力(赵爱萍) 我来编辑
用管理打造精品师训基地用科研提升师训工作品味(许碧军) 我来编辑
在湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议上的发言(万志强) 我来编辑
[培训·提高]
课堂教学策略之“让学生说”(陈秀坪) 我来编辑
研讨+叙事 让教师低起点成长(陈建平) 我来编辑
初中数学教学还欠缺什么(郭 梅) 我来编辑
浅析教师专业化成长的组织因素(郭毓麟) 我来编辑
新课程背景下农村高中教师专业发展的思考与探索(李为国) 我来编辑
建国以来教师情感主流的回溯与思考(欧阳仁宣 雷嗣岘) 我来编辑
艺术教师课堂教学行为的选择(罗 炜) 我来编辑
也谈如何当好一名教师(吴坤海) 我来编辑
[师德·育人]
无为而治——班主任工作的最高境界(黄海珍) 我来编辑
爱事业 爱学生 爱学习(郭艳华) 我来编辑
多看 严抓 紧跟 广爱(周飞虹) 我来编辑
浅谈儿童挫折忍受力的培养(杨雨新) 我来编辑
因材施教 对症下药(胡卫平) 我来编辑
[案例回放]
他山之石,可以攻玉(钟牡莲) 我来编辑
“点到为止”圆了学生成才梦(宁群杰) 我来编辑
《狐假虎威》教学案例与评析(赵 娟) 我来编辑
[教学·研究]
“两境”融通是提高教学有效性的重要途径(李国华) 我来编辑
创新对学生课堂学习的有效评价(李卫中) 我来编辑
换一种教法:让学生提问老师(雷源浍)
整体性和文学性在当前语文教学中的误区和改进策略(杨跃洪) 我来编辑
从《搭石》一课看工具性和人文性的统一(彭 昕) 我来编辑
让“块状教学”走进你的课堂(刘 健 林 丹) 我来编辑
适时而导 主动交流(张朝晖) 我来编辑
浅谈新课改下的数学教学(舒丽波) 我来编辑
关于数学课堂教学中“尝试活动”刍议(王清明) 我来编辑
初中数学合作学习应注意的七个问题(申忠军) 我来编辑
数学教学中情境创设的方法与误区(骆元军) 我来编辑
也谈如何帮助英语学习的学困生(王雅梦) 我来编辑
读童谣 学修辞 体会英语语言美(卢 静) 我来编辑
中小学体育教师继续教育之我见(郭凤林 彭立书) 我来编辑
山区民间体育活动教育意义的探讨(胡广鹏 廖曙光) 我来编辑
对高中思想政治综合探究课的一点思考(唐华英) 我来编辑
新课程背景下高中美术课堂教学的误区及对策(黄芙英) 我来编辑
农村初中实施实验教学的有效途径(朱建卫) 我来编辑
物理教学中的思维能力培养(徐建军) 我来编辑
浅析多媒体教学在化学实验中的作用(何少军) 我来编辑
浅叙教学目标的表述(黄 健) 我来编辑
信息技术在中小学教学中的运用(喻 甜) 我来编辑
[海南名校]
海南省文昌中学 我来编辑
海南省嘉积中学 我来编辑
[职业教育]
对职校财会专业教学计划的探讨(王建兵) 我来编辑
[教育杂谈]
莫与贫困生“抢饭吃”(石 玮) 我来编辑
从史进说起(李长森) 我来编辑
[教育信息]
职业教育的“海南经验” 我来编辑
2009年湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议隆重召开郭呈祥 我来编辑
海南大学进入“211”工程 生源提高就业走俏 我来编辑
资阳区:加强培训 提升能力 促进教育的科学发展郭尚武 杨亮波 我来编辑
平江:革命老区来了122名特岗教师 缓解师资紧缺袁卫和 何 龙 艾树森 王再安 我来编辑
以网架桥 为海南培养实用型人才 我来编辑
驾驭新课改:郴州高中新课改第三轮全员培训启动(张贵付) 我来编辑
江华县:积极稳妥推进教职工全员聘任制(周文斌 邹高峰) 我来编辑
[文苑采珠]
教育追求什么样的“以人为本”(陈继扬 彭泽平) 我来编辑
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