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《中小学校长》
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《中小学校长》2009年第07期

学校文化的建构者(朱 枫 郭继东)
[特别报道]
组织实施新一轮大规模校长培训推进中小学校长队伍建设再上新台阶(吕玉刚)
在探索中前行(王德刚)
厘清大规模教育干部培训和教育家型校长培养的认识(杨立国) 我来编辑
[本期话题]
学校文化建设意义的重新阐释(石中英) 我来编辑
中小学教育资源优化与学校文化整合策略的思考(王晓波) 我来编辑
传承优秀文化 滋润书香校园(武石平) 我来编辑
[治教方略]
关于中等职业学校开展实践性教学的理论探讨(张红霞) 我来编辑
职校“问题学生”教育的困惑与思考(周龙宝等) 我来编辑
浅析农村职教工作中创新教育的实施(杨继承) 我来编辑
[专家视点]
我国基础教育治理模式的实证研究(吴景松) 我来编辑
也说“因材施教”(李树清) 我来编辑
[校长沙龙]
中小学校长能力要素与领导能力浅谈(沈扬东) 我来编辑
读书,让我找到做“整个校长”的支点(魏居桥) 我来编辑
[管理论坛]
责任,使差异变为和谐(王淑清) 我来编辑
让生命因读书而精彩(邢毅丽) 我来编辑
扎实抓好科研管理培训 全面推进素质教育发展(张继彩) 我来编辑
[教学一线]
浅谈语文教学中的美育渗透(李秋琼) 我来编辑
且学 且行 且思 提高校本教研的有效性(仲济恺) 我来编辑
新课标背景下初中物理教学的思考(丁秀英) 我来编辑
[教育案例]
“首席教师”被否决(许吉安) 我来编辑
走出数学生活化的误区(钟建春) 我来编辑
[域外拾贝]
教师协作组:加拿大教师专业发展的经验与启示(张 琦 杨 蓉) 我来编辑
[教育信息]
教育信息6则 我来编辑
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