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《学周刊·小学学术研究版》
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《学周刊·小学学术研究版》2008年第11期

[卷首语]
大气人生(杨礼金) 我来编辑
[语文]
激发学生识字兴趣 培养学生自主识字(唱印红) 我来编辑
激发兴趣 提高小学低年级识字教学质量(赵桂香) 我来编辑
开发课外资源,拓宽识字途径(宣立敏) 我来编辑
低年级词语教学也精彩(曹 伟) 我来编辑
拼音教学金点子(叶巧珠) 我来编辑
识字教学中学习能力的培养初探(周志华) 我来编辑
让我们认识“朗读”(苏爱生) 我来编辑
创设情境 美文美读(马淑文) 我来编辑
小学生有效朗读指导的探究与实践(高艳辉) 我来编辑
入情境,悟语感,促朗读(曹金平) 我来编辑
为朗读架起梯子(高志霞) 我来编辑
浅谈语文教学中朗读的作用及技巧(贾丽辉) 我来编辑
阅读教学中感悟能力的培养(张淑芹) 我来编辑
营造浓浓书香,提升学生语文素养(何 楼) 我来编辑
让课堂焕发生命的意义(罗小枚) 我来编辑
浅谈如何指导低年级学生阅读(成兆红) 我来编辑
用好优质资源,激活阅读教学(张 励) 我来编辑
在阅读中培养学生的观察能力(刘志强) 我来编辑
让人文的阳光普照作文教学(曹丽丽) 我来编辑
浅谈小学作文教学(刘金龙) 我来编辑
引到深处“有话写” 情到深处“我要写”(沈松燕) 我来编辑
实现作文教学的个性化(徐淑娟) 我来编辑
浅谈教师在小学语文活动课中的角色地位(李艳红) 我来编辑
谈新课标下小学语文作业的设计(李江荣) 我来编辑
把握课程标准阶段目标是语文教师的必修课(贾瑞红) 我来编辑
美在语文课堂(张士英) 我来编辑
语文课堂 学生主宰(徐 彬) 我来编辑
语文教学中学生自主学习能力的培养(袁小东) 我来编辑
谈语文对话教学的策略分析(於崇艳) 我来编辑
浅谈小学语文活动课教学(邓志娟) 我来编辑
在语文教学中培养小学生的健康心理(张秀俊) 我来编辑
让优质资源融进小学语文课堂(丁志云) 我来编辑
如何打造有效的语文课堂(宋金芳) 我来编辑
浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力(樊庆国) 我来编辑
平淡中有至味(仇丽娟) 我来编辑
反思:让教学不断返归本真(陈晓荣) 我来编辑
让课堂焕发出生命的活力(陈明媚) 我来编辑
《生命 生命》说课稿(欧阳怀香) 我来编辑
对话(崔玉平) 我来编辑
怎一个“情”字了得!(田 玉) 我来编辑
备课内化(吴红飞) 我来编辑
[数学]
《圆柱的认识》教学设计(刘彩霞) 我来编辑
有效提问促进学生积极学习(董 意) 我来编辑
关注数学活动的有效性(徐 艳) 我来编辑
小学生经历数学学习过程的意义(姚铁龙) 我来编辑
研究数学课堂“小”问题 谋求教师素质“大”提升(许 英) 我来编辑
让低年级数学教学变得轻松愉快(耿东玲) 我来编辑
小学数学教学中培养学生操作能力的艺术(李晓艳) 我来编辑
凸显数学价值 感悟数学文化(杨 娟) 我来编辑
教师的“四让”使学生愉快地学习数学(张海成) 我来编辑
谈小学数学“合作学习”的重要性(李亚仙 王明豹) 我来编辑
挖掘小学生学习数学的内动力浅析(金 玲) 我来编辑
让学生走进生活感悟数学(刘丽君) 我来编辑
浅谈小学数学教学中信息技术的运用(宋鉴领) 我来编辑
让数学课焕发出生命的活力 提升教学效率(曾凡丽) 我来编辑
小学数学教育中如何培养学生的创新意识(刘胜维) 我来编辑
如何培养学生学习数学的兴趣(朱小君) 我来编辑
创设多种情境 激发学习兴趣(姚 伟) 我来编辑
浅谈教学反思(王素娟) 我来编辑
[英语]
浅析小学英语教学中存在的问题与解决策略(孙丽娜) 我来编辑
在英语教学中奏出和谐的旋律(陈琳燕) 我来编辑
语段在小学英语语言交际教学中的作用(刘 肖) 我来编辑
如何上好一节有效的小学英语复习课(刘 艳) 我来编辑
“ao”的启示(王亚男) 我来编辑
让低年级学生在快乐中进行口语交际(王立娜) 我来编辑
农村小学英语教学的点滴体会(李海丽) 我来编辑
在英语教学中培养学生的创新能力(李淑彦) 我来编辑
浅谈小学英语学习兴趣的培养与保持(付立影) 我来编辑
[学科探索]
如何运用合作学习优化信息技术教学(李清娟) 我来编辑
利用多媒体搞好“五课”活动 提高课堂教学效率(齐云飞) 我来编辑
调动学生的积极性 上好体育课(李洪岩) 我来编辑
浅谈体育教学中如何吸引学生(孙立达)
对中小学生“小群体式学习”体育教学模式的可行性分析(施 蓉) 我来编辑
浅议音乐课的导入(李 伟)
如何对小学体育课堂教学进行评价(王立志)
美术中的怡情价值(刘 玲)
《音乐课堂带来的“美”》(孟玉峰)
[幼儿教育]
浅谈幼儿园教育小学化倾向(谢 杉) 我来编辑
谈幼儿数学教育的方略(张莉雅) 我来编辑
浅谈幼儿口语表达能力的培养途径(季 红) 我来编辑
[育人星空]
浅谈小学生健康人格的现状与完善(孙 叶) 我来编辑
中等生 均等爱(朱茵颐) 我来编辑
不要把他们放在被遗忘的角落(高会英) 我来编辑
“赏识”应有度(田会茹)
让心灵轻盈地舞蹈(黄 薇)
培养学生挖掘差异资源的几个基本策略(朱 霞)
把微笑与真情送给学生(王 辉) 我来编辑
如何面对学生的差异(马建利) 我来编辑
[班级管理]
班集体建设与管理浅探(姚艳辉) 我来编辑
让班级成为乐园(王 辉) 我来编辑
班主任工作之浅析(杜晓华) 我来编辑
我看班主任工作(李景格) 我来编辑
[教育论坛]
创新理念 特色兴校(金玫琳) 我来编辑
让我们的教育充满爱(张淑芳) 我来编辑
眉批之巧妙 师生之快乐(孟建华) 我来编辑
浅谈如何提高学生发言积极性(金学琴) 我来编辑
让作业批改“活”起来(马 静) 我来编辑
浅谈小学创新教育(陈占芳) 我来编辑
让校本教研成为教师们的快乐和享受(赵 帆) 我来编辑
使合作学习更有实效的几点做法(梁海珍) 我来编辑
浅议小学强化养成教育中的针对性和实效性(吕雪松) 我来编辑
[专业成长]
教师的自我更新:背景、机制与建议(王贤军) 我来编辑
为自己的提升寻找一条捷径(任海丽) 我来编辑
在课堂教学中勇于实践,促进教师专业发展(马文雅) 我来编辑
创新教学方法发展创造性思维(王 萍) 我来编辑
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