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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2011年第02期

[封面文章]
阅读之“时”不能误 我来编辑
理解与把握 我来编辑
强化诵读 注重感悟 我来编辑
诗意•真情•童心 我来编辑
[大家论语]
热爱母语,学好中文,提升中国教育品质(续) 我来编辑
关于语文课程与母语教育关系的思考 我来编辑
[语林写生]
真情演绎《永远的白衣战士》 我来编辑
[识字与写字]
写字,语文教育的题中之义 我来编辑
浅谈写字教学的有效性 我来编辑
[阅读教学经纬]
阅读教学中有关“开放点”的探讨 我来编辑
浅谈小学古诗文教学 我来编辑
[习作教学]
苏教版习作教材教师指导策略谈 我来编辑
“自悟自构”式习作教学的思考与实践 我来编辑
[课题研究]
研讨习作,享受习作 我来编辑
小学作文生活化教学策略研究 我来编辑
《心情故事》教学实录 我来编辑
[教材天地]
走出的“最佳路径” 我来编辑
[备课参加]
把“写”挤进阅读教学例谈 我来编辑
例谈文本解读之误区 我来编辑
依标扣本,精心设计,彰显语文作业魅力 我来编辑
浅谈如何提高语文家庭作业的有效性 我来编辑
《烟台的海》教学谈 我来编辑
[课例展台]
《“闪光的金子”》(第二课时)教学品评 我来编辑
《微笑着承受一切》(第一课时)教学设计 我来编辑
《番茄太阳》教学设计 我来编辑
《第一次抱母亲》(第二课时)教学实录 我来编辑
[现代教育技术]
电子白板的交互功能在课堂中的有效应用 我来编辑
例谈“反馈器”在语文教学中的运用 我来编辑
实时传输技术在课堂生成性资源中的角色 我来编辑
[考试与评价]
浅谈“‘六模块’建构式课堂”的评价方法 我来编辑
小学语文“活动单导学”模式课堂教学评价 我来编辑
孩子,你们是我眼中的奇迹 我来编辑
[教学札记]
由课堂中的“小插曲”说起 我来编辑
[学科活动]
浅议如何激发学生的课外阅读兴趣 我来编辑
[广角视窗]
浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系 我来编辑
[教海拾贝]
飞来的精彩 我来编辑
让创造性思维溢满语文课堂 我来编辑
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