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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2010年第09期

[可坛抒怀]
坚守“有根”的语文 我来编辑
[张庆工作室]
阅读是学生的个性化行为 我来编辑
引导学生在读书中感悟 我来编辑
[经典回放]
《太阳\地球\月亮》教学实录 我来编辑
[大家论语]
走进和谐美丽的课堂 我来编辑
王兰教育思想的哲学渊源 我来编辑
兰苑飘香 我来编辑
我眼中的王兰老师 我来编辑
我们的两位“婆婆” 我来编辑
[凤凰视点]
“凤凰语文校园行”走进宿迁 我来编辑
学,是为了更好地用等 我来编辑
[识字与写字]
徜徉在拼音的乐园 我来编辑
努力让《习字册》效益最大化 我来编辑
[阅读教学经纬]
优选话题广开言路 我来编辑
跨界看小语 我来编辑
浅谈课堂小练笔的有效训练 我来编辑
宁在点上打“井”不在面上挖“坑” 我来编辑
阅读教学中“填空”练习设计例谈 我来编辑
[习作教学]
习作教学的“失真”与“归真” 我来编辑
一年级写话入门初探 我来编辑
“秋天的树叶”教学谈 我来编辑
情趣人手。实施有效习作教学 我来编辑
感至深处皆文章 我来编辑
[教材培训]
提高阅读高度的有效对策 我来编辑
[备课参考]
例谈阅读教学的有效切入点 我来编辑
情感型课文的教学策略 我来编辑
预习作业,巧设才能高效 我来编辑
以课文为凭借渗透习作指导例谈 我来编辑
《维生素C的故事》教学三步曲 我来编辑
[课例展台]
《黄果树瀑布》教学设计 我来编辑
《最后的姿势》(第二课时)教学设计 我来编辑
《嫦娥奔月》说课设计 我来编辑
《自我介绍》(口语交际)教学设计 我来编辑
[课题研究]
小班化教育,农村学校提优升级的动力“引擎” 我来编辑
五上《练习5》“语文与生活”教学设计与点评 我来编辑
让“每一个”在小班教学中闪耀光芒 我来编辑
[现代教育技术]
把现代教育技术融入习作教学 我来编辑
[教学札记]
教育期待着“蓦然回首” 我来编辑
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边 我来编辑
一次课内习作的“打包行动”等 我来编辑
以问促思,为对话寻找空间 我来编辑
[学科活动]
悠悠黄山情 我来编辑
还学生一片阅读的蓝天 我来编辑
农村小学生课外阅读的现状与解决策略 我来编辑
[教海拾贝]
用关键词统领教学等 我来编辑
紧扣词语巧悟品质 我来编辑
习作起步教学引导三法 我来编辑
[读者·编者·作者]
我的板书情结 我来编辑
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