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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2010年第08期

[杏坛抒怀]
语文教师“四要” 我来编辑
[张庆工作室]
成语积累与牛儿吃草 我来编辑
词汇教学与创设情境 我来编辑
[大家论语]
突出“语文味” 练就语文功 我来编辑
小学语文预习学案编制的思考 我来编辑
归纳中评改悟写 实践中提升语言 我来编辑
[名校风采]
如何将课外阅读向纵深推进 我来编辑
飞翔的童话 我来编辑
徜徉科学乐园 探秘奇幻世界 我来编辑
[阅读教学经纬]
读深\独到,让个性化阅读绽放异彩 我来编辑
批注式阅读的方法引领 我来编辑
淡化文体,注重渗透,让说理文走近学生 我来编辑
齐读,也要讲究策略 我来编辑
浅谈小学语文阅读教学创新训练 我来编辑
浅谈语文阅读课堂的有效对话 我来编辑
[识字与写字]
让学生“恋上”写字课 我来编辑
“得法”,让学生轻松识字 我来编辑
[课题研究]
新课程背景下小学生习作现状调查研究 我来编辑
[习作教学]
让“读写结合”成为语文课堂的“家常便饭” 我来编辑
读写结合失误琐谈 我来编辑
习作,让学生自己改出来 我来编辑
作文批改直通车——我的作文我做主 我来编辑
[教材培训]
苏教版小语“习作教材”的教学策略 我来编辑
请留心“处处留心” 我来编辑
[教材天地]
解读《乡下孩子》 我来编辑
《安塞腰鼓》文本解读 我来编辑
[备课参考]
备好预习案,让有效自学充盈课堂 我来编辑
研析资料卡片 为语文课堂添彩 我来编辑
[课例展台]
《九寨沟》(第二课时)教学设计 我来编辑
《奇妙的国际互联网》(第二课时)教学设计 我来编辑
苏教版六上《习作4》教学设计 我来编辑
[学科活动]
《学编童话》——把玩具当作伙伴 我来编辑
[现代教育技术]
巧用多媒体,提高教学实效 我来编辑
[教学札记]
拼音,也可以这样教 我来编辑
《示儿》教学中的探究\合作与评价 我来编辑
轻轻地“吻醒”月季 我来编辑
关于“反思”的反思 我来编辑
[考试与评价]
恰当评价 真诚引领 快乐成长 我来编辑
[学科活动]
浅谈农村小学综合实践活动与习作的整合 我来编辑
小饮料,大世界 我来编辑
[教海拾贝]
热情,教师的第一品格 我来编辑
有诗的课堂,如此美丽 我来编辑
[广角视窗]
后现代课程观下的小学语文阅读教学 我来编辑
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