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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2010年第02期

[杏坛抒怀]
从“轮扁斫轮”说开去
[本刊特稿]
阅读七彩语文 书写七彩人生
写字育人,追寻理想
牵手写字教学,感受七彩魅力
抓住根本 打造品牌
雏凤凌云 书香九州
[张庆工作室]
语文教学必须“倡简”
冗繁削尽留清瘦
[阅读教学经纬]
有效的课堂教学:关注学生的主体地位
也谈小学语文课堂教学的有效性
追求恰到好处地“讲”
把握“力”度,演绎语文课堂活力
[凤凰视点]
儿童写作的视界认知与价值取向
[习作教学]
从说到写——说说低年级学生的写话
让习作演绎生活 我来编辑
浅谈“生活化”习作
[口语交际]
口语交际教学的策略浅见
[教材培训]
析教材的二度开发
开展语文课外活动,提高学生语文素养
[教材天地]
浅谈苏教版小学语文教材的内在思想
[备课参考]
“非重点”,也有值得开发的“生成点”
多元引读,抓实“生本对话”
依托教材,放飞想象
例谈“读书内化”
[课例展台]
《郑和远航》教学品评
《郑和远航》(第二课时)教学设计
《郑和远航》(第二课时)教学品评
《苹果里的五角星》教学品评
《“番茄太阳”》(第二课时)教学设计
[随笔]
追求语文的乐学境界
老师,您是一本怎样的书
愿师生都能成为一本本厚重的书
苦乐笔耕
[考试与评价]
成语这样考,究竟为哪般?
面对语文试卷上的一道体验题
[课题研究]
苏教版小学语文教材课文编选初探
探究词语,催生阅读教学魅力之花
[学科活动]
活跃活学活用 真言真情真境
七彩童话 七彩梦想
小学语文与地方文化综合学习活动
[教海拾贝]
讲台,也是孩子的舞台
低年级写话初探
浅议提高小学生作文能力的“四勤”原则
从“畏作如虎”到“闻作起舞”
给每一棵草以开花的时间
[信息专递]
追赶着时代的风云
贺“江苏七彩凤凰母语发展基金会”成立
[广角视窗]
在理想与现实的碰撞和融合中奋力前行(上)
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