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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2009年第12期

[大家论语]
建立理想的阅读生态 我来编辑
好课如松 我来编辑
[张庆工作室]
习作教学的“乐”与“放” 我来编辑
真正意义上的教学对话 我来编辑
附:于永正老师执教的习作课《考试》实录 我来编辑
[名校风采]
感动儿童,超越梦想 我来编辑
与心灵的相融 我来编辑
与文化的沟通 我来编辑
与生活链接 我来编辑
[凤凰论坛]
写作动力的消亡与拯救(上) 我来编辑
中外小学写作教学比较研究 我来编辑
[识字写字]
多样化识字,让识字充满生命活力 我来编辑
[阅读教学经纬]
美轮美奂音乐 有滋有味课堂 我来编辑
让小班化学生成为阅读的主人 我来编辑
“阅读成长记录袋”初探 我来编辑
[习作教学]
从学生的一篇清明日记谈起 我来编辑
唤醒动机,让作文成为学生生命成长的需要 我来编辑
[教材天地]
对苏教版“诗词故事”教材的解读 我来编辑
[备课参考]
解读教材,需关注三点 我来编辑
让词语“在儿童的意识里活起来” 我来编辑
浅议用音乐促进学生的阅读 我来编辑
《雾凇》答问过程阅读例谈 我来编辑
[课例展台]
《金子》教学设计 我来编辑
《看菊花》教学片段设计与评析 我来编辑
量词的妙用 我来编辑
《春联》教学设计 我来编辑
《钱学森》(第二课时)教学设计 我来编辑
《嫦娥奔月》教学例谈 我来编辑
[课题研究]
提高写字教学有效性的基本策略 我来编辑
[考试与评价]
航标与人文 我来编辑
[教学札记]
让语文课在扎实\朴实中彰显灵动 我来编辑
《清平乐 村居》教学反思 我来编辑
让学生对语文情有独钟 我来编辑
“精彩”——意想不到的课堂生成现象 我来编辑
有梦想,谁都了不起 我来编辑
[学科活动]
少年王冕(课本剧) 我来编辑
课文范例是凭借 阅读实践是根本 我来编辑
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