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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2009年第03期

[杏坛抒怀]
兴趣成才(何永康) 我来编辑
[大家论语]
传统经验与现代意识的完美结合(于 漪) 我来编辑
[张庆工作室]
养成语文学习的良好习惯(张 庆) 我来编辑
读书贵在少年时(张 庆) 我来编辑
朴素的力量(魏 星) 我来编辑
[阅读教学经纬]
捕捉精彩生成 演绎灵动课堂(刘晓梅) 我来编辑
有效教学还需有效研究(周 婷) 我来编辑
让语文课堂教学回归“原生态”(陈万云) 我来编辑
语文教学中的几个“≠”(马春江) 我来编辑
挖掘人文因素,让语文课堂绽放理想华彩(张 怡 钱凌洁) 我来编辑
努力促进文本教学化(郑 春) 我来编辑
[习作教学]
低年级写话教学初探(陈淑娟) 我来编辑
一年级写话起步教学谈(李 霞) 我来编辑
挖掘学生内需 激活写作动机(周文军) 我来编辑
激发兴趣,快乐作文(邵喜成) 我来编辑
农村学生习作指导策略浅谈(邱国彬) 我来编辑
让学生个性在习作点评中飞扬(李其节) 我来编辑
指导学生克服“习作焦虑症”的策略(杨 萍) 我来编辑
[教材培训]
浅谈苏教版小语教材中学习习惯的编写与教学(孙景华 周 彦) 我来编辑
抓住特色 引导探究(丁雪飞) 我来编辑
[教材天地]
让爱在心中传递(国静静) 我来编辑
[备课参考]
备课,原来也如此精彩(陈桂香) 我来编辑
文本解读新视角(掌 健) 我来编辑
拓展学生思维 丰富古诗教法(傅 宁) 我来编辑
课堂质疑与对话话题(王诗讯) 我来编辑
怎样的问题学生爱答(施高英) 我来编辑
对语文教学中问题设计的思考(杜互东) 我来编辑
[课例展台]
依托文本,实施有效随文仿写(徐卫祥 褚晓红) 我来编辑
《海洋——21世纪的希望》教学谈(王铭波) 我来编辑
《音乐之都维也纳》教学设计(张明霞) 我来编辑
[现代教育技术]
电教媒体,让“教”与“学”相得益彰(李旭红) 我来编辑
[考试与评价]
绿色·科学·人文:小学语文水平测试卷命题的价值取向(吴金高) 我来编辑
走出“物化”激励评价的误区(刘蓓华) 我来编辑
[课题研究]
课题研究,为教师成长注入“生命活水”(全柳芳) 我来编辑
[教学札记]
让反思成为习惯(彭德正) 我来编辑
老师,我想告诉你(徐红飞) 我来编辑
三教杜甫《绝句》有感(张晓波) 我来编辑
《螳螂捕蝉》听课札记(张晓芳) 我来编辑
这边的风景(黄雅芸) 我来编辑
让读书升华孩子的情感(吴怀美) 我来编辑
[学科活动]
鲜活的小组活动(董桂兰) 我来编辑
《三顾茅庐》综合实践活动设计(王美兰 邵 蕾) 我来编辑
[广角视窗]
“正本清源”话作业(褚宝福) 我来编辑
[教海拾贝]
当课堂邂逅精彩生成(戚士菊) 我来编辑
情感——语文课堂的催化剂(叶 林) 我来编辑
有效追问让课堂精彩纷呈(宫凤华) 我来编辑
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