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《七彩语文·教师论坛》
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《七彩语文·教师论坛》2009年第02期

[大家论语]
说说“个性化作文”(曹恩尧) 我来编辑
[名校风采]
甪直小学与叶圣陶(张洪鸣) 我来编辑
在叶圣陶教育思想的指引下(邹文珍) 我来编辑
语文教学也要重习惯的养成(居法元) 我来编辑
以课堂引领促课外发展(孙玲珍) 我来编辑
写好文,做真人(王学峰) 我来编辑
语文课给学生什么(朱晓红) 我来编辑
[识字与写字]
一个充满“磁性”的识字课堂(刘 宁) 我来编辑
放飞想象让词串教学活起来(张小芳) 我来编辑
我们学校的写字教学(周惠萍 曾遇生) 我来编辑
评课诗(三首)(刘友开) 我来编辑
[阅读教学经纬]
阅读教学第一课时的出彩策略(徐业伟) 我来编辑
课堂上“热岛”效应的成因与对策(查 静) 我来编辑
让读提升学生的语文素养(李 刚) 我来编辑
浅谈小学生倾听能力的培养(邱银华) 我来编辑
让激情在语文中飞翔(朱卫红) 我来编辑
语文课堂,“情”为何?(顾亚妹) 我来编辑
激活相似信息,共生语文情趣(钱 伟) 我来编辑
[习作教学]
走出习作批语的误区(李 芬) 我来编辑
例谈体验日记系列的魅力(蔡小玉) 我来编辑
略谈习作教学中的有效评改(孙雄斌)
习作教学策略谈(金 群) 我来编辑
[教材培训]
滴水也能折射生活的阳光(邰凤琴) 我来编辑
[教材天地]
十来进房子到底有多大(李亚东) 我来编辑
对比之中显“英雄本色”(薛元荣) 我来编辑
[备课参考]
谈谈学生学习动机的激发(何 婷) 我来编辑
简洁与丰满(张吟春) 我来编辑
多元引读,抓实“生本对话”(邬翠萍) 我来编辑
[课例展台]
《母亲的恩情》教学评析(戴正明 王粉林) 我来编辑
《蘑菇该奖给谁》教学片段品评(翟亚南) 我来编辑
《蜗牛的奖杯》教学品评(王媛媛) 我来编辑
《菩萨兵》教学品评(徐 凤) 我来编辑
《李广射虎》教学片段品评(卞红辉)
《三顾茅庐》教学片段品评(周振芳)
[现代教育技术]
运用电教手段 优化古诗教学(牟 彦)
网络环境下语文课堂教学初探(黄美兰)
让教学光盘为我们保驾护航(杨文艳)
[考试与评价]
基于诊断小组合作学习成绩的评价方式初探(盖鸾英)
为了理想的阅读(陈泰树 戴丽君) 我来编辑
[课题研究]
浅谈课题的管理(王 萍) 我来编辑
[随笔]
亲吻新年的阳光(陆云峰)
学生就像……(李和平)
当孩子的“知音”(李小琴)
感念恩师辛国俊(孙 锋)
[教学札记]
简单、快乐地学语文(陈 慧)
话说语文教学语言的“倡”与“弃”(袁春慧)
[学科活动]
语文综合实践活动初探(章 芳)
与花儿交朋友(田小萍)
[广角视窗]
语文教学回归本真的“六字箴言”(李晓蓉)
[教海拾贝]
《雨点》中的灵感(周艳群)
化整为零学写话(沈 争)
“我是个具有问题意识的老师吗?”(周雪芳)
课堂巡视不是“走马观花”(吕 赟) 我来编辑
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