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《教育科学论坛》2008年第08期

中小学的“精神家园”价值(钱理群) 我来编辑
[教育重建——师魂]
坚守教师的精神家园(本刊编辑部) 我来编辑
[理论视野]
再论教育在于释放人的创造性(李云鹏) 我来编辑
浅析当前教育中的价值取向(张文彬 张文平 李金欣) 我来编辑
[课改研究]
走出认识误区——缓解课程资源短缺的有效途径(沈 翰) 我来编辑
解读反思性教学(吕星宇) 我来编辑
“教学流程再造”的切入点(冯光锐) 我来编辑
好课,当真没有标准吗?(贺 斌) 我来编辑
把鸟笼放大,并不是为了给鸟自由(倪伟东 金 钧) 我来编辑
“相马”与“赛马”(张绍军 李映红) 我来编辑
[调查研究]
民工子弟学校学生学习动机的调查研究(高文丽 赵蒙成) 我来编辑
[科研导航]
校本研修:困惑与出路(张家伟) 我来编辑
校本研训方式实践探索(向守茂) 我来编辑
[走进课堂]
古今上下话空间(文 耀) 我来编辑
行走于生动的审美意象中(徐 楠) 我来编辑
从多元智能的评价观看化学课堂新教学(吴良根) 我来编辑
高中化学实验中如何培养学生的探究能力(程 嘉) 我来编辑
不满意自己的公开课(谢述平)
课堂对话:一种负责任的交往(张美芳)
数学活资源:留住灵动的思维(曾人平)
地理课也能上得诗情画意(朱 浩) 我来编辑
一节“顺”课引发的思考(吴存明) 我来编辑
[师资宽频]
教师的神化与去神化(李康耀) 我来编辑
农村普高教师可持续发展的调查分析与对策(熊维平 钟德芳) 我来编辑
[心理健康教育]
“草莓族”耐挫力培养三步曲(宋健梅) 我来编辑
信任绽放美丽(沈卫华) 我来编辑
伤心的背后(宋建军) 我来编辑
[对话]
“公开课”执教者的心灵困境与突围(陈 旭 张雪艳) 我来编辑
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