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《教育科学论坛》2008年第07期

教育是什么?(周 川) 我来编辑
[教育重建——师魂]
弘扬教师的职业道德(本刊编辑部) 我来编辑
[理论视野]
幸福教学生活三题(罗儒国) 我来编辑
简论教师教育幸福之获得(易 敏) 我来编辑
[课改研究]
新课程教育目标对泰勒原理的继承与超越(曾 华) 我来编辑
[课程研究]
校本教研课例研讨中参与人员的角色定位.邹昌淑 蔡 娟 王丹丹 我来编辑
新课程背景下“有效听课评议”的案例与思考(金坤荣) 我来编辑
构建幸福快乐的校本教研家园(周 琴 张向东) 我来编辑
人人都是小主人(李婷梅) 我来编辑
把学生当成自己的镜子(屈太侠) 我来编辑
每一朵花都有开放的理由(靳鸿丽) 我来编辑
漫谈教师的课堂教学语言(尹德华) 我来编辑
老师,你今天快乐吗?(谢 俊 王晓敏) 我来编辑
[科研导航]
中小学教育科研存在的问题及对策探析(汤先平) 我来编辑
妙用效应理论 助跑教育科研(姜正德) 我来编辑
[走进课堂]
改革开放——社会主义建设新发展课堂实录(谭洪秀) 我来编辑
璞玉浑金 风光霁月(陈静亦) 我来编辑
指向语感能力的诵读教学法(潘 涌) 我来编辑
研究学生心理 引导学生自由习作(黄爱军) 我来编辑
“等待”是一门艺术(王云静) 我来编辑
课堂,需要那“一分钟”的静默(李伟忠) 我来编辑
活跃并非课堂气氛的唯一(王东升) 我来编辑
涵养语文教学,从“教学立意”开始(李 卫) 我来编辑
新课程背景下小学语文教学中的“乱”中求真(胡伟聪) 我来编辑
“我喜欢周瑜”的冷思考(梁 好) 我来编辑
阅读教学:“观蛟龙”抑或“得鱼虾”?(陈元勋) 我来编辑
[师资宽频]
园丁真的需要被颠覆吗?(唐子江) 我来编辑
幸福哲学视野下的教师管理模式探索(方秋明) 我来编辑
中小学“导师”制,一个教育细节蕴涵的教育意义.谢 铭 周 健 我来编辑
[对话]
小专题 大文章(刘 方 贺 慧) 我来编辑
[会议综述]
思想者的对话(顾 颉 张乃文) 我来编辑
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