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《中国德育》2009年第02期

[聚焦·评论]
“冷”与“热”:由学生“情感冷漠”引发的思考 我来编辑
[明德讲堂]
企业文化对人生的启示(徐井宏) 我来编辑
[学术·研究]
文化传统的预制性与公民教育(李 萍 童建军) 我来编辑
公民教育社区服务活动课程探微(邹双武 潘洪建) 我来编辑
从志愿者行动看公民教育(刘晋芳) 我来编辑
论批判力教学(单文经) 我来编辑
培养公民的教育:关于课程与教学法的问题与争议[英]Alex Moore 林子斌 译 我来编辑
[学校·行动]
“北京市中小学生社会大课堂”正式开课(本刊记者) 我来编辑
北京市中小学生社会大课堂课程资源的开发与利用(刘 玲 陶礼光) 我来编辑
“社会大课堂”在区县(孙 陆 刘 烨) 我来编辑
北京十二中:走进博物馆来考古(杨冬梅) 我来编辑
汽车尾气治理情况调研(北京市京源学校) 我来编辑
面向学习者的教学资源的开发与利用(杨 灵) 我来编辑
凸显思想性 强调实践性 突出基础性(张云平) 我来编辑
举轻若重与举重若轻(梁 明等) 我来编辑
[社会·视角]
家庭教育的一百个信条(刘良华)
抚育者说(梅仲孙) 我来编辑
卢梭谈父母职责(袁传明) 我来编辑
漫谈春节中的道德意蕴(熊坤新) 我来编辑
[人物·读书]
有一种感动在生命里流淌(刘海燕) 我来编辑
论立志(王海明) 我来编辑
学生能在微笑中接受惩罚吗?(章 乐) 我来编辑
尊重,从记住他人姓名做起(马志响) 我来编辑
[成果·动态]
公民教育的民族性研究(臧 宏) 我来编辑
北京奥运会对提升民族精神教育的研究(张翠苹) 我来编辑
从公民教育角度看公民文化培育等 我来编辑
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