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《新课程·小学》
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《新课程·小学》2010年第08期

[卷首语]
不让别人偷走你的梦 我来编辑
[课改论坛]
在小学数学教学中如何培养学生的自学能力 我来编辑
创新思维在小学数学课堂中的渗透(肖 倩) 我来编辑
改革作业批改形式 提高数学教学效率 我来编辑
浅谈小学数学高效课堂教学的策略 我来编辑
让数学课堂“活”起来 我来编辑
新课程理念下小学数学教学资源的整理与回顾 我来编辑
构建生态课堂 回归本真教学(鱼晓艳) 我来编辑
从期末考试谈小学数学阅读教学(鞠冬琴) 我来编辑
新课程下数学教学的困惑(吴 兵) 我来编辑
数学课堂教学有效性的探索(田赛红) 我来编辑
当前农村小学教育存在的问题及对策(杨相伟) 我来编辑
立足课内 迁移课外 我来编辑
转变教学思想,发展创新思维 我来编辑
“生活”成就“生态”的数学课堂(陈 华 陈华萍) 我来编辑
新时期呼唤怎样的教师(刘兰香) 我来编辑
小学信息技术教育课程的现状及思考(薛元峰) 我来编辑
运用先进课改理念 激活数学教学课堂(曹保连) 我来编辑
让新型教学评价成为英语课堂的主旋律 我来编辑
小学数学合作学习的思考与探索(冯振侠) 我来编辑
小学低段数学教学的几点思考 我来编辑
关注学生学习,生成课堂精彩 我来编辑
[教学研究]
如何提高课堂教学的有效性(卢鸿祯) 我来编辑
创新教育,常谈常新(吴红英) 我来编辑
如何进行有效的小学作文教学(李爱香) 我来编辑
浅谈语文教学中小练笔的使用(张春娟) 我来编辑
如何立足文本,拓展阅读教学空间(张 瑶) 我来编辑
实施教学生活化策略 收获语文原生态效果(高建军) 我来编辑
故事引领的小班美术教学初探(阮世萍) 我来编辑
农村远程教育环境下小学数学师生多向互动策略 我来编辑
浅析语文教学中的情感培养 我来编辑
校际联合课例研修 教师成长的又一途径 我来编辑
浅谈作业评语在英语教学中所起的作用(王 琳) 我来编辑
小学语文教学要注重实践(任忠玲) 我来编辑
浅谈提高小学语文课堂教学艺术的方法(苗凤梅) 我来编辑
利用教材文本 创设有效的教学情境(张护功) 我来编辑
浅谈如何高扬小学语文教育的人文性(康 殷) 我来编辑
如何培养小学生的朗读能力 我来编辑
深挖潜力资源 促进学生多元智能发展(王书敏) 我来编辑
留守儿童的教育对策探究(武淑花) 我来编辑
小学数学的解题方法探讨(韩晶晶) 我来编辑
浅谈小学数学教学 我来编辑
浅谈小学低年级数学教学 我来编辑
浅谈小学作文教学 我来编辑
小学数学教学中学生学习习惯培养的研究(颜卫立) 我来编辑
论在教学中让孩子养成良好习惯的重要性 我来编辑
小学数学探究式教学策略的研究(林贤良) 我来编辑
探究小学语文教学策略(张季红) 我来编辑
“活动型”品德课堂教学模式探微(樊 云) 我来编辑
[经验交流]
数学“学困生”产生的原因及其转化(李后彦) 我来编辑
勤积累多表达——提高作文能力的有效途径 我来编辑
作文备课六大策略(陆 妍) 我来编辑
小学语文课堂教学三部曲(刘卫祥) 我来编辑
小学生朗读教学之我见 我来编辑
乐写\可写\多写\改写,写好作文 我来编辑
把握教学细节 留住课堂精彩(沙 莉) 我来编辑
有效的数学问题设计促思维能力培养 我来编辑
元认知技术运用与高效语文教学(武锐利) 我来编辑
关于幼儿数学教育的几点思考(杨海玉) 我来编辑
如何指导学生写好数学日记 我来编辑
创设情境 激发兴趣(杨春花) 我来编辑
浅谈小学英语的几种教学方法(苏玉英) 我来编辑
如何培养幼儿对音乐的兴趣(王 艳) 我来编辑
高效田径单项运动会的策略(罗建国) 我来编辑
美文教学重在“品读”(王 静) 我来编辑
刍议班主任威信之树立(杨秋菊) 我来编辑
切莫让语文味“走味”(陈道先) 我来编辑
源头清,活水来(黄 静) 我来编辑
把游戏带入美术课 我来编辑
善于捕捉学生信息 有效提高体育教学质量(任茂奎) 我来编辑
浅谈农村小学作文教学艺术 我来编辑
在小学数学教学中培养创新精神 我来编辑
如何培养孩子学习数学的兴趣(姚 婷) 我来编辑
如何培养小学生的音乐欣赏能力(苏秀完) 我来编辑
关于提高小学英语毕业复习效率的一些感想(李 叶) 我来编辑
担任班主任的一点体会(尉 娜) 我来编辑
在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯 我来编辑
如何培养小学生的数学学习能力 我来编辑
小学数学课堂教学中的问题情境(李玉香) 我来编辑
精心设计练习 培养思维能力 我来编辑
如何培养学生的质疑能力(王鸿雁) 我来编辑
如何将小学生口语交际的训练落到实处(范银春) 我来编辑
农村中小学信息技术教学存在的问题及对策小议(赵 宏) 我来编辑
利用多种方法进行低年级识字教学(董春洁) 我来编辑
在信息技术课中使用任务驱动教学形式的几点注意 我来编辑
信息技术课中培养学生自主学习的能力 我来编辑
浅谈如何提高农村小学生的表达能力(赵天礼) 我来编辑
浅谈小学英语课的情趣教学(陈健群) 我来编辑
数学教学中如何激发学生主动学习(时迎虎) 我来编辑
有效参与 立足发展 我来编辑
小学数学课堂中“小组合作”之我见 我来编辑
如何激发学生学习数学的兴趣(孙 燕) 我来编辑
浅谈农村小学生养成教育的困惑和几点经验 我来编辑
作文教学如何提高学生的兴趣 我来编辑
小学科学教学中“错误资源”的使用策略(谢小立) 我来编辑
小学语文课堂有效教学的策略(黄秀清) 我来编辑
读写结合,应该怎样与教学设计同步(徐永梅) 我来编辑
小学生篮球训练之我见 我来编辑
如何提高小学英语听力的教学(张雪超) 我来编辑
一分耕耘,一分收获 我来编辑
小学数学学生合作学习初探 我来编辑
浅谈如何提高学生学习科学的兴趣(陈晓静) 我来编辑
小学音乐主体性教学的两点建议 我来编辑
[杏坛沙龙]
“感性与理性”的回环升华(陈冬梅) 我来编辑
让语文课堂充满生命的涌动(张丽丽) 我来编辑
计算能力的培养始于一年级(仇春媚) 我来编辑
让学生写作成为爽心的快事 我来编辑
谈小学生数学学习习惯之培养——会听\多思(许 冰) 我来编辑
让习作贴近学生的生活(苏凤鸣) 我来编辑
幻想,展开翅膀(吴 菲) 我来编辑
浅议“为人师表” 我来编辑
培养学生课外阅读的兴趣(张鸿雁) 我来编辑
学习之旅后的思考(黄 琴) 我来编辑
小学四年级计算能力培养的研究与思考 我来编辑
试论小学语文教学中工具性与人文性的统一(郑淑芳) 我来编辑
小学数学复习课应该怎么上才会“活”起来(姚 健) 我来编辑
感悟课堂和谐美 我来编辑
浅析小学数学中的主动学习(宋梅森) 我来编辑
在学科教学中渗透心理健康教育(肖前玲) 我来编辑
寓生命教育于语文教学中 我来编辑
小学语文教学民主化的尝试 我来编辑
让孩子在阅读中学会思考 我来编辑
浅谈小学语文教学中说话能力的培养(冯丽伟) 我来编辑
他山之石,可以攻玉 我来编辑
“生命性”的数学课堂(黄肖宵) 我来编辑
浅析音乐新课程评价(蔡斌女) 我来编辑
让语感之花在语文课堂绚丽绽放(刘玲新) 我来编辑
浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养(林长龙) 我来编辑
学贵有疑 疑则进也(周小梅) 我来编辑
激发兴趣,引导学生轻松作文(汪春丽) 我来编辑
谈心,步入学生心灵世界的神奇钥匙(李建宝 张继红) 我来编辑
浅谈农村学校作文教学策略(蒋阳存) 我来编辑
呵护每一朵智慧的火花 我来编辑
爱无处不在(董春慧) 我来编辑
浅谈学生口语交际能力的培养(刘健萍) 我来编辑
浅谈在小学体育教学中培养学生良好的意志品质(陈伟华) 我来编辑
“快乐”识字法(沈 燕) 我来编辑
浅谈音乐素质教育的三个问题(黄海燕) 我来编辑
以科学的任务提高小学生英语课前预习的效果(陆新江) 我来编辑
农村小学美术课堂教学激趣初探 我来编辑
创设情景,发展幼儿的语言能力(王胜娟) 我来编辑
[教学实践]
WEB网页技术在多媒体课件制作中的应用 我来编辑
《两位数加两位数(不进位)》教学设计(白丽娟) 我来编辑
真情涌动,情知互动(唐群益) 我来编辑
Unit 10 The Weather(第一课时) 我来编辑
浅谈肢体语言在语文教学中的运用 我来编辑
农村多媒体教学的另类思考(王小伟) 我来编辑
在英语课堂中积极发展学生的思维 我来编辑
练笔,需要怎样的形式 我来编辑
例谈小学数学习题训练中的对比策略(戴 霞) 我来编辑
浅谈小学英语教学中的小组活动教学 我来编辑
利用电教媒体 优化课堂教学 我来编辑
《找规律》教学设计 我来编辑
游戏在英语教学中的作用(玄红艳) 我来编辑
数学课因化归而厚重 我来编辑
挖掘课文情感因素 引领学生感知体验 我来编辑
音乐引入体育课堂教学的一些体会 我来编辑
弟子不必不如师,师不必贤于弟子(封国云) 我来编辑
挖掘数学故事内在意蕴,增添课堂情趣(成 霞) 我来编辑
情感在小学语文教学中的作用 我来编辑
开放课堂,发散思维 我来编辑
创情境 重示范 促交际(周 毅) 我来编辑
浅谈小学数学教学应贴近学生生活(杨 鹏) 我来编辑
小学数学创新初探 我来编辑
求一个数比另一个数多几的应用题教学设计(吴永华) 我来编辑
创设多媒体教学情境 优化数学课堂教学 我来编辑
动手操作 探究实践(佟玉东) 我来编辑
[百花园地]
让孩子在想象的世界遨游(单红娟) 我来编辑
生活中的数学点滴集 我来编辑
浅谈开好家长会的艺术(谢祥海) 我来编辑
想说爱你也容易 我来编辑
坚守一方阵地 传播精神文明(苏永宏) 我来编辑
让小学语文课堂充满人文关怀 我来编辑
枕着蒲公英入梦 我来编辑
校长影响力初探(吴维品) 我来编辑
有效处理主题图 我来编辑
以读为本,让学生成为语文课堂的主角(朱 伟) 我来编辑
乘出来的语文(朱静萍) 我来编辑
作文批改与讲评 我来编辑
网络资源在校本研究中的作用 我来编辑
浅谈小学语文教学中语感培养的重要性(谢九红) 我来编辑
如何在小学音乐教学中渗透心理健康教育 我来编辑
浅谈小学生体育兴趣的培养 我来编辑
习作教学中“多思策略”的“活”化操作(杨 鹏) 我来编辑
浅谈对幼儿诚信教育(杨丽惠) 我来编辑
通过文学作品欣赏活动提高幼儿的审美能力 我来编辑
兴趣是课外阅读的最好老师(王秀华) 我来编辑
想象,让故事更生动(李荣芳) 我来编辑
诚实作文,感受作文的快乐(姜 新) 我来编辑
“活”的课堂才精彩 我来编辑
试析美国“力争上游”(Race to the Top)教改计划 我来编辑
略谈对话教学在语文教学中的意义(汪浩儒) 我来编辑
联系生活 以趣促学 提高数学课堂效率(张秀敏) 我来编辑
怎样培养学生的自主阅读能力(徐存兵) 我来编辑
贴近生活 趣味识字(董春颖) 我来编辑
引导学生在生活中学会作文(满福贤) 我来编辑
浅谈小学英语教学(孙运丽) 我来编辑
创造幼儿健康成长的环境(徐荣霞) 我来编辑
做数学,有效实现知识的再发现\再创造 我来编辑
让数学教学走向生活化 我来编辑
音乐教育在素质教育中的作用(李艳丽) 我来编辑
让我们关注绿色教育(王佳庆) 我来编辑
找回自信心(赵佳宁) 我来编辑
小议课堂教学中教师“讲”的艺术(杨宗生) 我来编辑
用爱托起孩子的明天(黄绍娟) 我来编辑
借鉴汉字识字方法 解决英语单词记忆问题(宋保举) 我来编辑
试论小学数学教学中的生活经验与理性思维(赵家伯) 我来编辑
校本课程与学校特色的关系(海占兰) 我来编辑
小学英语字母教学的“读\写\练”(王 兰) 我来编辑
为作文批改松绑(李 示) 我来编辑
因课制宜 读中学写 我来编辑
[卷首语]
用孩子的眼睛看世界 我来编辑
[课改论坛]
浅谈语文阅读教学课堂合作学习的“四部曲” 我来编辑
审美教育与小学语文教学(郝 玲) 我来编辑
开辟习作途径的多元化(王瑞海) 我来编辑
教给学生解答分数应用题的方法(邓廷益) 我来编辑
兴趣是写作的源泉(李 娟) 我来编辑
兴趣助学,轻松求知(王亚军) 我来编辑
浅谈小学作文教学(淳小丽) 我来编辑
丰富“教学现实” 体验“有用”数学 我来编辑
情感诱导阅读(喻 斐) 我来编辑
语文课有快乐才有效 我来编辑
如何培养良好的英语学习习惯(施晨爽) 我来编辑
谈新课程下的小学数学创造性学习(张立侠) 我来编辑
开启兴趣之门 拓展思维空间 我来编辑
“农村寄宿制项目工程”实施的思考(赵志罡) 我来编辑
新课改,课堂仍需“静” 我来编辑
低年级阅读教学的主要方法——诵读法(张新静) 我来编辑
小学数学课堂提问的艺术(李 婵) 我来编辑
自测为主 辅以赏之 我来编辑
在“冷”思考下迎接春天 我来编辑
《三角形三边之间的关系》教学设计(付 浩 高轶群) 我来编辑
建立评价机制 抓好素质教育(赵艳红) 我来编辑
优化班级管理,提升自我教育能力 我来编辑
对班主任工作观念的更新和工作方式转变的探究(丁 萍) 我来编辑
问渠哪得清如许,为有源头活水来(刘新亚) 我来编辑
低年级学生课外阅读的心理需求探析 我来编辑
小学体育教学中培养学生良好的意志品质(尹继刚) 我来编辑
如何在数学教学中培养学生的创新思维(杨 鹏) 我来编辑
浅谈音乐课堂教学语言 我来编辑
如何在语文课中渗透环保意识(项秋仙) 我来编辑
明理\导行,以自学之法开启学习之路 我来编辑
自主探究 彰显个性(涂秋华) 我来编辑
让生活成为学生习作的阵地(王新月) 我来编辑
如何在藏族班进行口语交际的能力培养(舒泽迁) 我来编辑
小学语文教学中如何进行德育渗透 我来编辑
美术课与信息技术的整合探讨 我来编辑
优化练习设计,提高练习有效性(赵新跃) 我来编辑
解决思想上的困惑,消除教改中的障碍(姚卓香) 我来编辑
让品德课教学走向生活 我来编辑
寓情感教育于数学课堂 我来编辑
巧用地方民间艺术 活化语文课堂教学 我来编辑
古韵同行,潮流并进 我来编辑
如何在“研究性学习”中实施教师指导(蔡勤果) 我来编辑
精心设计课堂提问,引导学生有效学习 我来编辑
在语文教学中构建“参与”平台(张 晗) 我来编辑
浅谈新课程理念下的小学语文教学的有效性(岑文新) 我来编辑
在小学低年级语文教学中如何培养学生兴趣(王海侠) 我来编辑
张扬个性 智慧生成(张燕兰) 我来编辑
让语文课堂成为学生个性飞扬的舞台(赵金鸿) 我来编辑
回归.坚守(王学龙) 我来编辑
让学生在个性化阅读中放飞心灵 我来编辑
[教学研究]
小学科学实验教学点滴之谈(叶西安) 我来编辑
“超文本”之我见(王 水) 我来编辑
坚持以人为本 创建和谐校园(吴 军) 我来编辑
科学落实教学目标 创设有效唱游课堂(顾 梅) 我来编辑
与生成“共舞”,让语文课堂更精彩 我来编辑
初读,一道别样的风景 我来编辑
让学生成为试卷讲评的主角(陈明翠) 我来编辑
浅议小学语文合作教学中的分组原则(史正宇) 我来编辑
运用多媒体提高语文教学效率 我来编辑
巧用简笔画 生成更精彩(郑 静) 我来编辑
别让生成资源悄悄溜走(李兴良) 我来编辑
养成教育传递英语教学中的低负高效(施燕菲) 我来编辑
谈童化作文的终极目标 我来编辑
英语教学中创新能力的培养(邱艳凤) 我来编辑
“家校联系”——提升农村教育理念的纽带 我来编辑
小学音乐分组合作教学法初探(朱晓艳) 我来编辑
再议新课标下的小学体育教学 我来编辑
创建生活化学习环境,促进学生探究性学习(高秀娣) 我来编辑
小学美术有效课堂构建三思(谢 娟) 我来编辑
小学语文有效阅读教学创新策略浅探(周 建) 我来编辑
实现语文课堂教学有效性的几点思考(钱武晖) 我来编辑
双向导学 开创语文教学新天地 我来编辑
焕发生命活力 提高语文课堂效率 我来编辑
小学数学课堂“心理场”生成及其意义 我来编辑
提高小学体育课堂教学有效性的策略探讨(鞠晓锋) 我来编辑
运用多种教学手段,提高英语课堂教学效率 我来编辑
依托文本,多措并举,提高课堂教学有效性 我来编辑
引导设疑 促进发展 我来编辑
如何走出小学古诗教学的绘画误区(吴文杰) 我来编辑
“夸张”在小学数学教学中的运用(马 岭) 我来编辑
小学体育教学探究 我来编辑
利用音乐提高小学低年级体育课堂教学有效性的案例研究调查问卷分析报告 我来编辑
小学数学课堂生活化探究(佘福全) 我来编辑
浅谈激活语文课堂的四要素(李改宁) 我来编辑
优化课堂教学结构\提高小学数学课堂教学实效的策略研究(程德兴)
“统计与概率”教学问题归因及对策研究(许秀聪) 我来编辑
新课改背景下对学生学习品质的探讨(黄青兵) 我来编辑
优化小学计算教学法的探究与体会(王春苗) 我来编辑
小学生厌学情绪的成因及对策研究(付 娓 杨昌伟) 我来编辑
小学低段识字教学法探析(陶雅静) 我来编辑
怎样培养学生的耐挫折能力(韦永宇) 我来编辑
解决问题能力的培养研究 我来编辑
对小学数学课堂生活化的初探(郑颖芳) 我来编辑
对小学生体育课堂分层互动教学探索及思考 我来编辑
小学数学高年级课堂教学中提问的有效性探究(张 晗) 我来编辑
[经验交流]
在数学教学中培养学生的问题意识(汪红琴) 我来编辑
浅议体育教学中多媒体辅助教学(林 斌) 我来编辑
数学解题秘诀(徐昌国) 我来编辑
有备而来,彰显探究实效 我来编辑
如何寻找日记素材 我来编辑
简简单单教语文,扎扎实实求发展 我来编辑
如何利用现代信息技术与语文课堂教学整合(李永清) 我来编辑
情感教育在小学体育教学中的作用 我来编辑
有声文学新上法 我来编辑
浅谈自主学习中的倾听和交流(龙翠萍) 我来编辑
浅谈学生自主学习能力的培养 我来编辑
有效练习 张扬个性(刘 凯) 我来编辑
让学生在操作中提升与发展 我来编辑
浅谈激发学生的兴趣 我来编辑
小组合作学习之我见(李 敏 张山松) 我来编辑
差生转变=人道教育+和谐教育 我来编辑
严格教学管理 切实减负增效(王丙跃) 我来编辑
搞好课题研究 创建研究性学校 我来编辑
依托课内 延伸课外 搭建舞台(杨 静) 我来编辑
“说不出口”的数学该如何教(杨思源) 我来编辑
不可忘却的设计 我来编辑
新课改下小学语文课堂教学的思考 我来编辑
小学生上好数学练习课的几点思考(邝玉英) 我来编辑
谈合作学习中小组长能力的培养 我来编辑
习惯要靠习惯来征服 我来编辑
浅谈营造有效的数学课堂教学策略 我来编辑
论小学篮球教学策略 我来编辑
授之以渔 我来编辑
如何帮助小学生寻找“快乐作文” 我来编辑
培养低年级学生主动学习的策略(管锦善 桑 蕾) 我来编辑
提高小学英语课堂效果的点滴建议 我来编辑
试论发挥小学生的主体作用的途径 我来编辑
自改互改相结合 提高学生作文能力 我来编辑
评课“三忌”\“三要” 我来编辑
激发学习兴趣 焕发课堂活力(陈 松) 我来编辑
如何提高学生的欣赏兴趣(李艳海) 我来编辑
心理健康教育要关注学生的几个方面(刘玉刚) 我来编辑
教师语言之我见(张 婕) 我来编辑
小学语文个性化阅读教学之我见(李志江) 我来编辑
提高学生阅读能力的几点做法 我来编辑
浅谈识字教学(王得主) 我来编辑
如何纠正小学生马虎的现象(姜玉宇) 我来编辑
让“阅读”从“悦读”开始(刘志峰) 我来编辑
提高学生学习数学的兴趣 我来编辑
关于“乘法分配律”教学的几点思考(宋樱花) 我来编辑
[杏坛沙龙]
利用身边的各种资源 提高美术教学质量(于冬艳 高玉兰) 我来编辑
新课程理念下小学生英语学习兴趣的培养 我来编辑
浅谈如何上好小学数学复习课(宗 香) 我来编辑
对过度教育的分析与策略(胡彦民) 我来编辑
试谈小学英语教学中的师生互动(顾红云) 我来编辑
如何让学生思维活起来(许秀华 杨 寅) 我来编辑
开放式语文教学反思(马开贤) 我来编辑
浅谈作文教学中的问题与对策(达煜琪) 我来编辑
浅谈农村小学作文教学(王 艺) 我来编辑
浅谈小学作文教学心法 我来编辑
如何培养小学生学习语文的积极情感 我来编辑
浅谈数学学习兴趣的培养 我来编辑
浅谈小学低年级写字教学(洪兰凤) 我来编辑
由公开课引发的思考(张发玉) 我来编辑
小学数学教学心得体会(巩秀娟 董振水) 我来编辑
小学数学结课八法 我来编辑
浅谈低年级识字教学(杨琴芳) 我来编辑
浅论新课程要求下的小学数学教学 我来编辑
论音乐在美术课堂中的应用(周大奎) 我来编辑
倾注情感,优化体育课堂教学 我来编辑
默读岂能“默默无闻” 我来编辑
让随文练笔扮靓语文课堂 我来编辑
用歌舞来塑造幼儿的良好品质 我来编辑
解放孩子的嘴 我来编辑
让学生在体验成功中享受作文的快乐 我来编辑
小学数学有效课堂教学探讨与分析(吴顺龙) 我来编辑
浅谈学生学习数学的兴趣 我来编辑
“三巧”教学收获“三促” 我来编辑
浅谈提高学具操作的有效性 我来编辑
设疑激思在小学数学课堂教学中的应用技巧(沈 岩) 我来编辑
新课改理念浅探(孙世林) 我来编辑
依托绘本进行口语交际教学(王 冰) 我来编辑
善待“错误”,变“错”为“宝”(王武贵) 我来编辑
发挥教材优势,培养学生思维能力 我来编辑
小学数学合作学习的操作策略(刘须西) 我来编辑
浅析小学语文教学中的“阅读”(付 娟) 我来编辑
低年级“培养语感”其实也容易 我来编辑
农村幼儿园发展的思考与策略 我来编辑
让低年级阅读成为引领智慧的风标(赵硕杰) 我来编辑
让班级之星熠熠生辉 我来编辑
多媒体在小学英语教学中的运用 我来编辑
借助多媒体 优化数学课堂(钱辉球) 我来编辑
浅议小学语文教学中的探究性学习(陈昱蓓) 我来编辑
基于多元智能理论的小学数学课堂教学(邵华忠) 我来编辑
选择典型材料,抓住细节描写(张晓瑞) 我来编辑
浅谈小学语文课堂教学评价 我来编辑
浅析小学数学教学效率的提高(张 琴) 我来编辑
浅谈幼儿心理健康教育的有效途径 我来编辑
浅谈小学语文教学中的审美教育(艾 勤) 我来编辑
[教学实践]
一份作业引发的思考(汪文良) 我来编辑
学生是幸福的 我就是快乐的 我来编辑
试论口语交际的实效性 我来编辑
孩子的健康成长是我们共同的目标 我来编辑
赞美就是阳光(陆发琴) 我来编辑
谈语文课堂教学中如何实现“重心下移” 我来编辑
都是谣言惹的祸(纪 兰) 我来编辑
在情境中体验概念(霍小仕) 我来编辑
我这样上信息技术课(吕海平) 我来编辑
从看似平常处发现不平常 我来编辑
《确定位置》教学实录(黄培珠) 我来编辑
真情在这里流淌(王益飞) 我来编辑
多元智慧的培养策略(刘 娜) 我来编辑
现代多媒体教育技术在小学语文阅读教学中的运用(王 辉) 我来编辑
巧用方法 趣学拼音(叶雪云) 我来编辑
把握“理”“练” 有效复习(邢剑平) 我来编辑
疑——思之始 学之端(沈灵震) 我来编辑
多媒体教学在小学数学中的作用(龙 云) 我来编辑
精彩追问 成就高效课堂 我来编辑
童眼看童话 童心写童话(马丽超) 我来编辑
让日记成为孩子展示个性的平台(江玉玲) 我来编辑
“现代化”的学生如此“难教”(焦 晶) 我来编辑
创造思维与学习效率(黄文苓) 我来编辑
让语文课堂绽放生命的活力 我来编辑
语文课堂有效性达成探析(郁忠华) 我来编辑
让数学回归生活 我来编辑
让学生在体验中乐学 我来编辑
探究性学习在小学数学教学中的应用(叶正坤) 我来编辑
如何把课外阅读落到实处(姚洪瑞) 我来编辑
学生成长点在小学数学认知结构中的作用(尹爱梅) 我来编辑
思辨让课堂更精彩(李 梅) 我来编辑
提高语文阅读教学效率“三法”(戴志娟) 我来编辑
从“我”做起 我来编辑
如何上好一堂语文课 我来编辑
让学生快乐学习《电工基础》 我来编辑
“热闹”操作中的冷思考 “冷清”思考中的热分析 我来编辑
《金孔雀轻轻跳》教学设计(高 珊) 我来编辑
《柳树姑娘》一课之我见 我来编辑
浅谈如何提高幼儿体育活动的兴趣(武丽宏) 我来编辑
抓住学生特点 诱发学习兴趣 我来编辑
体验——习作的源头活水 我来编辑
浅议农村小学科学课教学(王 磊) 我来编辑
在科学实验教学中培养学生的创新能力 我来编辑
浅析小学语文拼音教学(陈艳琼) 我来编辑
年文化与儿童画创意教学的实践与思考(郑 君) 我来编辑
浅谈新课标下的数学教学(徐 进) 我来编辑
新课程一年级“写话”教学实践 我来编辑
呼唤责任心,培养责任感 我来编辑
人人器乐(竖笛)\人人合奏\人人高素质(何 宁) 我来编辑
让孩子学“音”而“乐”(朱燕华) 我来编辑
培养小学生数感的实践及对策(王 莉) 我来编辑
新课标下指导学生复述课文的有效尝试(马国华 石少平) 我来编辑
[百花园地]
笔谈,有爱的交流(王乃云) 我来编辑
追寻学生探索中的参与条件 我来编辑
书声琅琅语文课 我来编辑
把静态主题图动态化(吴 玲) 我来编辑
走进问题学生的心灵(王亚娟) 我来编辑
例谈创设情境 我来编辑
引导学生在活动中愉快学习(岳文贤) 我来编辑
让个性在语文课堂张扬(裴丽俊) 我来编辑
让孩子在“玩”中识字 我来编辑
让孩子走在学习的前面 我来编辑
口语交际三步曲(邵栋霞) 我来编辑
对孩子,不要吝啬您的赏识 我来编辑
学生站在老师的肩膀上 我来编辑
信任能创造出美好的境界(王桂荣) 我来编辑
和学生一同玩 我来编辑
游戏,让《品德与生活》课活起来(钱淑云) 我来编辑
和谐校园构建之我见(姜 娜) 我来编辑
知之者不如行之者 我来编辑
体验创作过程 彰显课间特色(段庆祥) 我来编辑
扣读导悟,读中见悟 我来编辑
浅谈以“和”为贵 我来编辑
在精彩表演中演绎文字的精彩(周文仙) 我来编辑
让操场成为阳光下的数学大课堂(成 香) 我来编辑
小语语感训练初探(袁宗江) 我来编辑
浅谈小学写字教学(张学娣) 我来编辑
摆脱情绪问题,走向健康未来(李志平) 我来编辑
浅谈严谨地演奏音乐(吕 聪) 我来编辑
浅谈后进生的成因(赵 敏) 我来编辑
论西洋打击乐的演奏技法 我来编辑
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