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《新课程·小学》
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《新课程·小学》2010年第05期

[卷首语]
天下无“关“(黄艳红 黄艳萍) 我来编辑
[课改论坛]
参与新课堂 体验新课堂(王 波) 我来编辑
创新教育如何更好地在小学数学教学中实施 我来编辑
浅谈小学数学作业的设计(王晓晨) 我来编辑
谈谈农村小学生语文阅读习惯的培养(李武亮) 我来编辑
浅谈小学数学课堂中的“形似神异”现象(常翠娟) 我来编辑
妙笔生花 花开万家(许小敬) 我来编辑
谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力 我来编辑
让语文课堂回归绿色(赵学茹) 我来编辑
浅谈小学语文教学的兴趣培养(刘 群) 我来编辑
新课改中中老年教师要学会“三变”(李守栋 严晓花) 我来编辑
怎样培养小学生的作文创新能力(李国成) 我来编辑
如何提高学生学习英语的兴趣 我来编辑
浅谈小学生数学素质的培养(吴海军) 我来编辑
小学语文教学浅谈(黄新娟) 我来编辑
每天进步一点点 我来编辑
做个幸福的点灯人 我来编辑
分享,开启童年阅读的一扇窗 我来编辑
浅谈课堂上对学生的评价 我来编辑
素质教育背景下的小学语文教学创新(陈 洁) 我来编辑
将体操进行到底 我来编辑
让数学走向生活化(吴玉兵) 我来编辑
让学生主动参与探究(侯志国) 我来编辑
加强课内外阅读指导 提高学生之语文能力(冯宝莲) 我来编辑
小学作文个性化教学之我见 我来编辑
现代教育呼唤学者型教师(马丽静) 我来编辑
浅谈小学生计算能力的培养(马立婷) 我来编辑
低年级快乐识字(李 思) 我来编辑
如何在小学英语教学中渗透新课改的理念 我来编辑
论如何在小学数学教学中实施创新教育 我来编辑
[教学研究]
数学离不开生活(田书芳) 我来编辑
论教材的整合与收获(韦鹏余) 我来编辑
整合 归纳 拓展 迁移 我来编辑
“新概念作文”的思与行(李玉兰) 我来编辑
谈谈小学生学习数学兴趣的培养 我来编辑
垒土成高楼 字词句是关键 我来编辑
语文阅读常态课探析(史荣梅) 我来编辑
披文入境 辞动情生 我来编辑
起步作文教学“三关”初探(吴海建) 我来编辑
小学英语教学中任务型学习活动的设计 我来编辑
“五读懂”与“两环节” 我来编辑
浅谈语文教学中的感恩教育(赵 锦) 我来编辑
如何培养学生自主学习(马俊海) 我来编辑
数学教学应培养学生的实践操作能力(周学先) 我来编辑
小学数学课堂教学提高效率的体验(郑继祖) 我来编辑
借助学具优化数学课堂教学 我来编辑
浅谈在小学美术教学中进行心理健康教育的实践与认识(方 勇) 我来编辑
不要让课外阅读成为学生的课外负担 我来编辑
在幼儿教育中应向幼儿提出什么样的问题(王晋霞) 我来编辑
如何让低年级学生喜欢上数学(姜晓琴) 我来编辑
由作文教学所想到的 我来编辑
也谈小学生作文想象力的培养(仲崇雷) 我来编辑
寻找小学高年级语篇教学的突破口(龚 杰) 我来编辑
小学生数学误读分析(王庭梅) 我来编辑
多渠道培养创新精神(蔡美玉) 我来编辑
[经验交流]
让学生在快乐中识字 我来编辑
以趣导学,多种方法学习汉语拼音 我来编辑
小学班主任工作之我见 我来编辑
走进生活 亲近数学(刘世琳) 我来编辑
小学音乐课的教学体会 我来编辑
加深学生情感体验,培养学生感情朗读(李苏婷) 我来编辑
以学生发展为本,优化语文作业设计 我来编辑
多元整合,让兴趣和素养齐飞(钱鑫艇) 我来编辑
让感恩的心从这里起航 我来编辑
小学语文教学导入的几种方法(向文丽) 我来编辑
让孩子写出自己的个性来(袁干斌) 我来编辑
怎样提高小学生的作文水平(姜兰婷) 我来编辑
如何培养学生对音乐课的兴趣(王金山) 我来编辑
如何激发小学生自主学习(倪密群) 我来编辑
老师,给批评加点艺术如何(骆 丰) 我来编辑
怎样使低年级学生学会倾听 我来编辑
让学生自己发现规律 我来编辑
谈如何提高小学生的作文水平 我来编辑
优化小学生课外阅读之点滴思考(朱 萌) 我来编辑
如何培养小学生的想象力(吴 蓁) 我来编辑
古诗教学,该体现“原汁原味”(谢修兴) 我来编辑
在开放的教学环境下进行品德课教学初探(周建川) 我来编辑
如何培养学生的审题能力(吴世强) 我来编辑
数学亦重阅读 我来编辑
浅谈调控小学英语的课堂活动 我来编辑
让孩子们能说\会说\爱说的三点做法 我来编辑
如何有效引导学生自读自悟 我来编辑
提高学生数学阅读能力,构建全新学习空间(章玲君) 我来编辑
学习兴趣在课堂教学中的重要性 我来编辑
“生活化”教学在数学课堂中的运用(谌业莹) 我来编辑
幼儿科学探究“鱼鳍的作用” 我来编辑
数学生活化的教学实践 我来编辑
[杏坛沙龙]
密切联系学生生活 优化小学数学教学(崔树堂) 我来编辑
农村小学数学教师如何提高学生学习兴趣的几点思考 我来编辑
从思维目标出发 解读数学操作 我来编辑
浅谈有效促进小学生学习数学的策略 我来编辑
谈如何提高小学语文教学效率(赵 辉) 我来编辑
培养小学生学习英语兴趣之我见 我来编辑
好习惯受益终身 我来编辑
浅议学生自主学习能力的培养(王晓红) 我来编辑
浅谈低年级学生数学学习习惯的培养(王 卿) 我来编辑
浅谈在语文教学中四种情境的创设 我来编辑
小练笔 大智慧 我来编辑
信息技术与课程教学有效整合浅议(许 霞) 我来编辑
浅谈小学数学新课程下的体验学习(贾淑英) 我来编辑
浅谈小学生英语学习兴趣的培养(尉家松) 我来编辑
新视域下“读”在小学语文教学中的作用 我来编辑
把讲台让给学生(罗 华) 我来编辑
发明千千万,起点是一问 我来编辑
语文课堂口头评价语言的艺术性(钱倩倩) 我来编辑
浅谈小学语文教师感知能力的培养(施志勇) 我来编辑
数学教学中,应该怎样确定学生的学习起点(王聿早) 我来编辑
创新学法,切实提高学生的语文综合素质 我来编辑
浅谈教学中小学生良好心理素质的培养 我来编辑
如何培养小学生的阅读能力(李应山) 我来编辑
[教学实践]
浅谈在新课改背景下,教师教学行为的转变(范丽霞) 我来编辑
有效地积累,轻松地写作(潘亚洁) 我来编辑
《我最好的老师》教学设计 我来编辑
多媒体技术在低年级语文教学中的作用 我来编辑
《触摸春天》教学设计(张鸿雁) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的实践能力(赵敏杰) 我来编辑
精心设计英语作业,提高学生学习的主动性(盛玲燕) 我来编辑
小学英语课堂“变中生美”随感(仲方慧) 我来编辑
实验在小学语文课堂教学中的作用 我来编辑
浅谈新课标下如何让学生爱上写话 我来编辑
让对话演绎语文课堂的精彩(陈进芬) 我来编辑
小学语文第八册《云雀的心愿》教学设计第二课时(唐素萍) 我来编辑
给语文教学加点“作料” 我来编辑
优化教师问导行为 提高学生思维能力 我来编辑
阅读教学中“整体把握”策略的应用 我来编辑
启发想象 激发情感(董文女) 我来编辑
在数学教学中注重培养学生的实践能力(刘巧灵) 我来编辑
自主识字,快乐识字 我来编辑
例析情境在算用结合下的有效运用(俞晓萍) 我来编辑
小学识字教学的方法和策略 我来编辑
顺应儿童发展规律,坚持正面引导教育(周云忠) 我来编辑
写作教学之感想(高慧萍) 我来编辑
搜索阅读教学中的练写“点”(马丽丽) 我来编辑
小学数学的解题方法探讨(张贵竹) 我来编辑
小学低年级语文教学中的情感教育(韩春霞) 我来编辑
小学语文阅读教学探析(郭洪涛) 我来编辑
把握预设 生成精彩 我来编辑
从学生的实际出发搞好数学教学 我来编辑
多媒体在小学数学教学中的应用(许冠敬) 我来编辑
[百花园地]
巧设情境提高美术课堂效益(徐田荣) 我来编辑
快乐教学 如沐春风 我来编辑
有效利用家教资源 提高主题教学活动质量 我来编辑
浅议新歌教学的歌词朗诵(王红丽) 我来编辑
让爱在音乐课堂中流淌(钱海燕) 我来编辑
如何培养学生的终身体育意识 我来编辑
浅谈武术业余训练中应注重兴趣导向(顾树峰) 我来编辑
商店里的老婆婆(田玺榆) 我来编辑
小学音乐课堂教学语言艺术性探析(展 娟) 我来编辑
花开的声音(顾爱萍) 我来编辑
有整体才有生命(刘 龙 许 燕) 我来编辑
浅谈对教材的“二次开发”(陈龙定) 我来编辑
帮助后进生形成积极向上的健康心理(邢 艳) 我来编辑
大旱无情,人间有情 我来编辑
让我们一起“反弹”语音(刘 斌) 我来编辑
英语作业形式生活化 我来编辑
数学(任书波) 我来编辑
“活”字当头,提高课堂教学的有效性(李佩玲) 我来编辑
尊重个性 鼓励多样化(朱自波) 我来编辑
小学班级管理的重要因素(高东秀) 我来编辑
浅析小学班主任德育工作(卜 娥) 我来编辑
到朝气蓬勃的学习实践上来 我来编辑
美丽的错误(袁凤珍) 我来编辑
在数学教学中善待学生的错误(杨建民) 我来编辑
那份尊重是爱的味道 我来编辑
班主任语言艺术漫谈(杨英雄) 我来编辑
亲近乡土文化 开掘习作之源(姜竹先) 我来编辑
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