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《新课程·小学》
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《新课程·小学》2010年第04期

[卷首语]
信念的力量 我来编辑
[课改论坛]
语文教学中实施体验的主要方法(周明丽) 我来编辑
关于小学数学课堂有效生成的思考 我来编辑
浅议小学数学教学“生活化”的各种体现(姚焕强) 我来编辑
谈小学数学教师课堂教学语言 我来编辑
新课程理念下小学数学课堂教学评价的思考(李 莹) 我来编辑
让课堂成为师生互动的舞台 我来编辑
议课外阅读与新课程改革的互补 我来编辑
浅谈小学生数学实践能力的培养 我来编辑
让生命的活力浸润科学课堂(陈 伟) 我来编辑
小学语文教学要注重“三培养” 我来编辑
“大语文”观下小学语文阅读教学的创新(陈晓明) 我来编辑
将合作学习渗透进语文学习中 我来编辑
语文教师的情感素质就是语文教学的课堂效率 我来编辑
英语课堂上的一朵奇葩(张婷婷) 我来编辑
论当前小学数学课堂教学评价的五大误区 我来编辑
浅谈口语交际课的教学(李玲青) 我来编辑
小学语文教学中如何培养学生的创新思维(黄丽丽) 我来编辑
课堂教学中创新能力的培养(缪玉福) 我来编辑
学校管理呼唤以人为本(尹弘敏) 我来编辑
语文课改要注重的三个关系 我来编辑
创设情境,指导方法,引导探究,让学生的智慧得到发展(倪裕新) 我来编辑
小学低年级学生说话能力的培养(徐静波) 我来编辑
浅谈作文教学(冯瑞萍) 我来编辑
让评价贴近学生心灵 我来编辑
[教学研究]
是方法 还是人物 我来编辑
浅析课后作业现状及解决策略(严立新) 我来编辑
小学生怎样写游记(贺 坚) 我来编辑
巧“迁移” 促提高 我来编辑
阅读中如何引导学生感悟体验(万 艳) 我来编辑
新视域下小学数学教学有效性策略探析(张桂龙) 我来编辑
提升小学语文作业设计实效性的实践研究(林 玲) 我来编辑
语言宝库中的瑰宝(范竹惠) 我来编辑
倾听——学生成功的法宝 我来编辑
“疑”为线索 “思”为核心(仲生龙) 我来编辑
新课程下小学美术欣赏课施教策略探析(周小兵) 我来编辑
新课程下如何培养小学生的朗读能力(王国琴) 我来编辑
探究生态的信息技术课堂 我来编辑
农村幼儿园游戏教学的思考(褚苏东 徐蓉华) 我来编辑
提高小学数学课堂教学效率的策略 我来编辑
先知先觉必先行(胡 艳) 我来编辑
网络环境下小学生自主探究教学模式探析(黄秋燕) 我来编辑
“探究”学习 让小学数学课堂迸发无限活力(闫凤梅) 我来编辑
摭谈培养学生的创新思维(林玉吉) 我来编辑
数学课堂也快乐(张 晶) 我来编辑
浅谈复合应用题的教学(彭增明) 我来编辑
浅议批改作文的有效方法(苏凤玲) 我来编辑
新视域下小学生语文教学中语感培养策略探析(陈 云) 我来编辑
[经验交流]
爱在其中(张秋菊) 我来编辑
浅谈我对小学数学思维的认识 我来编辑
问得好 效率高 我来编辑
让趣味与数学课堂同行(朱 涛) 我来编辑
润物细无声(李忠梅) 我来编辑
如何提高小学数学课堂教学效率 我来编辑
利用教材与课堂培养小学生的民族情感(倪燕华) 我来编辑
如何让小学生喜欢作文 我来编辑
让语文学习变成“阅读天地”(黄玲玲) 我来编辑
动起来 让英语课堂充满活力 我来编辑
立足文本 探究文本 丰富文本(朱 梅) 我来编辑
我的单词我来记 我来编辑
让生命在音乐课堂中栖息(孔 蕾) 我来编辑
实施愉快教学,提高小学音乐教学质量(边春梅) 我来编辑
多管齐下,巧练踢毽(曾玲杰) 我来编辑
浅析“迁移”在小学数学教学中的运用 我来编辑
如何写教后记(郭秀娟) 我来编辑
充分挖掘资源 上好品德课 我来编辑
减轻学生课业负担,提高课堂教学效益 我来编辑
新课改下的语文教学(张 美) 我来编辑
让学生快乐识字 我来编辑
自主学习 和谐发展 我来编辑
让小学英语复习课“活”起来(欧 静) 我来编辑
培养学生口语交际能力(杨人翠) 我来编辑
语文背诵的方法引导 我来编辑
趣味性识字教学浅见(袁 琦) 我来编辑
如何有效发挥小组合作学习的作用(周文艺) 我来编辑
[杏坛沙龙]
提高学生口语交际能力浅探(邵 玲) 我来编辑
浅谈新理念下小学英语教育教学兴趣的培养(郭友明) 我来编辑
浅谈在新的教育理念下如何管理好班级 我来编辑
情感 我来编辑
数学教学应与生活紧密结合(樊素新) 我来编辑
让学生与情境图充分对话 我来编辑
践行“优质资源进课堂”所感(张 平) 我来编辑
试谈如何调控小学数学课堂教学 我来编辑
浅谈小学英语教学中新课改理念的渗透 我来编辑
有效利用信息技术 提高课堂教学效率(游小波) 我来编辑
数学教学追求的是“实” 我来编辑
浅谈小学美术教学的创新(季 锋) 我来编辑
语文课堂教学如何让学生越学越有滋味 我来编辑
还课堂教学一个七彩 我来编辑
让对话生成课堂教学的精彩(朱天红) 我来编辑
数学教学与实际生活的密切联系 我来编辑
数学教学中的辩证美(郭冬梅) 我来编辑
让学生真正成为学习的主人 我来编辑
浅谈学生主动学习的策略(谢海霞) 我来编辑
让互动走进我们的课堂(孙建芬) 我来编辑
做个有魅力的语文老师 让学生爱上你的语文课(殷永梅) 我来编辑
新课改下小学语文教学中体验性学习初探 我来编辑
今天你读了吗(陆蕙芳) 我来编辑
浅谈幼儿品德教育 我来编辑
点燃学生的爱国热忱,让情感之花尽情绽放(潘 华) 我来编辑
小学数学教学要注重“三性” 我来编辑
让学生在“思”与“问”中探索数学知识的奥秘(黄建忠) 我来编辑
如何让小学数学课堂“活”起来 我来编辑
浅谈小学数学中的愉快教育(石玉林) 我来编辑
语文教师慎用的“评价词”(黄元梅) 我来编辑
[教学实践]
教育无处不在 我来编辑
文如泉涌何处来 我来编辑
生动的笔墨由兴趣来托起(刘长文) 我来编辑
加强小学生数学语言表述能力的训练(陈蓉蓉) 我来编辑
赏识信任给你自信(何 曦) 我来编辑
立足课堂:让阅读插上个性的翅膀 我来编辑
让习作评改插上“爱”的翅膀 我来编辑
入情入境 品读赏美 我来编辑
《夜晚的实验》教学设计及对比分析(朱丽锋) 我来编辑
赋予数学语言灵动(朱 慧) 我来编辑
让语文课堂拨动儿童心灵的琴弦 我来编辑
注重体验 促进学生发展(黄惠娇) 我来编辑
巧渲妙染里的引读 我来编辑
阅读教学 从细节开始(顾沈玉) 我来编辑
《黄鹤楼送别》教学思考 我来编辑
情由心生 跌宕回肠 我来编辑
从“四人帮”想到的点滴(秦春琴) 我来编辑
依托绘本 提高学生的语文素养 我来编辑
浅谈低年级学生语言能力的培养 我来编辑
表扬,陪伴学生健康成长 我来编辑
新课程下小学美术教学的几点尝试 我来编辑
互动,让课堂充满活力(周宇芳) 我来编辑
源于爱的智慧 我来编辑
巧用数学变式习题 让学生爱上学习 我来编辑
《云雀的心愿》教学案例(魏洁丽 李中艳) 我来编辑
反问句变陈述句妙招(黄发生 郝小生 黄华云) 我来编辑
环环相扣 有序提升 我来编辑
[百花园地]
写给魏军的一封信(李秉霞) 我来编辑
浅谈家庭文化对儿童早期教育的影响及做法 我来编辑
错误(孙传英) 我来编辑
和谐“对话” 放飞思维(庄保雷) 我来编辑
用心实践,收获生活作文的美丽 我来编辑
教育为了什么 我来编辑
情境教学在农村小学体育课中的尝试与运用(蒋桂云) 我来编辑
让琅琅的古诗声充盈校园 我来编辑
从美育的角度欣赏体育 我来编辑
自主作业(缪静娟) 我来编辑
学生不交作业的致因分析及应对措施 我来编辑
让学生有表达的冲动(陈 莉) 我来编辑
善于观察生活,作品才有生命力 我来编辑
用爱心融化厌学心理 我来编辑
孩子们的笑容在哪里(张金凤) 我来编辑
培养学生独立坚强的个性(何 龙) 我来编辑
由一道练习题所想到的(侯艳芳) 我来编辑
老师,你开过“空头支票”吗(唐警梅) 我来编辑
新课改下小学美术有效性教学探析(喻小莉) 我来编辑
小学体育教学中“情境”运用的时机之我见(吴 俊) 我来编辑
我在反思教学中成长(温书华) 我来编辑
浅谈后进学生的转化(包荣芳) 我来编辑
小学英语复习策略之我见(谭海云) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的自学能力 我来编辑
激发小学生写作兴趣 不断优化作文课教学 我来编辑
培养低年级小学生朗读能力的探索(吴雪梅) 我来编辑
构建体育教学中的德育平台(钱艳华) 我来编辑
写“数学教后记”,很有必要 我来编辑
让个性在小学生作文中彰显 我来编辑
让数学成为乐趣(蔺艳红) 我来编辑
将德育渗透于美术课堂教学之中(陈 泉) 我来编辑
英语“补差”五不怕(唐玲玲) 我来编辑
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