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《教育前沿·理论版》
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《教育前沿·理论版》2008年第02期

[前沿理论]
试论中国政府的新安全观(何建东) 我来编辑
思想政治教育与载体运用(尤克文 鲁 霞) 我来编辑
论矛盾的基本属性与和谐社会的构建(刘海岸) 我来编辑
解读Krashen的二语习得理论(赵 路) 我来编辑
浅谈教与学便易性原则(孙永倩) 我来编辑
从“和谐校园”的视角审视体育文化(杨洪涛 李建勋) 我来编辑
[课程改革]
素质教育背景下的教学改革(李春叶) 我来编辑
加速改革高考制度,推进新课程教育(张金琪)
高等师范院校公共事业管理专业课程设置的问题研究(赵 哲)
关于技工学校课程设置的一点建议(刘 瑞)
[前沿调查]
大学英语传媒类ESP课程(耿 芳)
硕士研究生旷课现象的成因与对策分析(石红梅 李保强) 我来编辑
辽宁省高等职业教育经费政策研究(白 雪) 我来编辑
为贫困大学生“去标签化”(周 颖) 我来编辑
[前沿探索]
有效课堂教学初探(余甜甜) 我来编辑
关于小学教师教育专业化培养的思考(吴登云) 我来编辑
浅谈建设类高技能人才的素质培养(王运政) 我来编辑
高校校区置换问题研究(高 静)
初中生自我和谐与同伴关系的关系(胡义青 花 蓉 宁雪华)
小学综合实践活动教师教学能力形成过程(唐之斌)
21世纪高校图书馆馆员继续教育探讨(申彩虹) 我来编辑
动作技能与操作性学习探析(吴 慧 刘先进) 我来编辑
当代大学生诚信缺失的社会原因探析(李朝晖) 我来编辑
生成自主游戏发展幼儿创造性初探(张艳梅) 我来编辑
[前沿策略]
以人为本促进大学生和谐全面发展(孙孝东 袁志刚) 我来编辑
控制和缩小初中英语两极分化的教学策略(钱伟明) 我来编辑
浅谈课本剧教学策略的优化(王金明) 我来编辑
一种落实课程标准的思路:过程完整化美术教学模式(高旭清) 我来编辑
[德育心理]
第三波身心障碍运动(吴 佳) 我来编辑
浅议德育教育在化学教学中的应用(孙丽花) 我来编辑
健全人格,提高心理素质,促进学生心身健康发展(邹玉玲) 我来编辑
职高生心理弱势群体分析及学校对策(孙惠君) 我来编辑
在音乐教学中培养学生的爱国主义情操(马月敏) 我来编辑
学生心理素质的培养在德育课中的渗透(巩 丹) 我来编辑
怎样处理幼儿的告状行为(吴小娇) 我来编辑
[教法研究]
交际文化与英语教学(张 洋) 我来编辑
高职化学教学模式探讨(应伟丽) 我来编辑
The Importance of Strengthening Cultural Instruction in English Teaching杨 敏 我来编辑
关注生活,感悟生活,体验生活(王桂霞) 我来编辑
小学生数学思维能力培养的捷径(莫秀敏) 我来编辑
把实验教学引入到课外活动中(张锦文) 我来编辑
研究性学习与大专班语文课堂教学(陈扬东) 我来编辑
新课标下的高中化学教学方式探究(鲍家兵) 我来编辑
[信息技术]
多媒体网络教学的优势及其应用存在的问题与对策.兰 天 邓桂东 我来编辑
利用网络资源培养高校学生英语学习能力(李 玥) 我来编辑
高职制图课中关于投影体制内容完善的研究(兰文清) 我来编辑
信息技术环境下促进学生隐性知识建构的浅探(程 志) 我来编辑
Delphi5.0编程点滴(丽 玲) 我来编辑
[反思与交流]
会计专业教学质量的几个问题(毛亚娟) 我来编辑
几何学习中易错概词辨析(姜 晶) 我来编辑
燃亮学生“感恩”之火(庄月香) 我来编辑
对学校综合素质评价的几点思考(王艳军) 我来编辑
[学科教学]
浅谈新课程标准下的快乐体育(梁 跃 王建明 王国辉) 我来编辑
浅谈语文课堂教学的创新(王华起) 我来编辑
新课改下政治的课堂提问(刘爱菊) 我来编辑
浅析在生物教学中培养学生的自学能力(季 明) 我来编辑
语文课堂应奏响情感和思想的交响曲(陆引娟) 我来编辑
“一字教学法”刍议(冯殿元) 我来编辑
迁移理论在地理复习中的运用(黄小燕) 我来编辑
语文教学如何培养学生的创新思维能力(吕春贵) 我来编辑
浅谈在地理教学中如何培养学生的学习兴趣(刘雪梅) 我来编辑
音乐高考器乐的备考与训练(韩世敏) 我来编辑
浅议初中地理课程改革与教学方式(邓爱华) 我来编辑
[前沿管理]
论高校教学管理的教育性原则及其要求(陈时高) 我来编辑
2+2模式的新校区学风建设初探(邱启彬) 我来编辑
高校图书馆知识管理探析(李 雪) 我来编辑
[前沿论坛]
科学理解合作学习,避免伪“合作”(袁 景 张居伟) 我来编辑
正人品 修师德(徐文健) 我来编辑
课前五分钟演讲中的价值引领(范 艳) 我来编辑
教育应向生活回归(黄泽鑫) 我来编辑
农村英语“情趣教学”小议(代诗学) 我来编辑
如何面对课堂上的“小淘气”(李丽媛) 我来编辑
EEPO让数学教学改革发生了质的飞跃(陈春秀) 我来编辑
预设精彩 有效生成(林 勤) 我来编辑
如何营造良好的语文教学氛围(王印环)
互动生成,让学生成为数学学习的主人(刘 佳)
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