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《教育前沿·理论版》
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《教育前沿·理论版》2007年第03期

[前沿理论]
论大学文化的内涵和建设(刘 磊) 我来编辑
大学生思想政治教育实效性之我见(王海平 林常清) 我来编辑
论人的全面发展理论及其在体育教育中的运用(刘 鲲 吴寒斌) 我来编辑
信息技术与课程整合:基于课程与教学论的视角(环 蓉 樊小杰)
刍议图书情报学知识论研究(赵 宏) 我来编辑
信息素质教育评价标准述评(梁艳红 郭 军) 我来编辑
[前沿探索]
高校管理人员继续教育模式的探索(张 君 单 磊) 我来编辑
高校实践教学与创新人才培养探讨(王 颖) 我来编辑
建立多层面、多形式的高校考试管理体系的探索(吴礼建) 我来编辑
网络学习社区的经营探讨(孔维宏 肖利华)
非智力因素的开发和利用(武化魁 任有良 徐永瑛) 我来编辑
[德育心理]
从大学生的学风现象透析大学生的学习道德建设(刘 燕) 我来编辑
关于高校女大学生就业难的心理困扰分析(张 辉) 我来编辑
关于学校体育与心理健康的认识和思考(彭代斌)
未成年人思想道德教育实效性研究述评(王升臻) 我来编辑
润物细无声(梁金余) 我来编辑
浅谈教师心理压力及其自我调适(曲 文)
几种“心理效应”在高职体育课堂管理中的应用(李国锋) 我来编辑
到学生心里去搞思想道德建设(李 云 谢志平 肖小元 舒朝晖) 我来编辑
[前沿实践]
浅谈课堂情景下师生互动中教育机会均等问题(苏 菊) 我来编辑
浅议多媒体教学手段(张 娜) 我来编辑
高师体育专业学生“说课”的培养与训练(金晓明) 我来编辑
数学课堂教学的结构模式(周 梅)
在计算机教学中如何培养创新人才(周燕萍) 我来编辑
高中历史教学培养学生思维能力的实践(陈春梅) 我来编辑
让小学数学与作文联姻(付明艳) 我来编辑
如何提高写作能力(何国尧)
[课程改革]
议教改的重心(林慧敏 金志栋 金 欐) 我来编辑
谈新课程理念下的数学课堂教学(昝小红) 我来编辑
新课程下的小学识谱教学(徐 蓉)
新课标背景下数学教学应注重体验学习(段清华)
[学科教学]
优化教学过程 提高学习兴趣(蔡钶金)
从细微处入手:引导学生学会自主探究议论文(余必红)
中学数学教学中创新思维能力的培养(郭秀英) 我来编辑
浅析新课程标准下的体育课教学内容选择(陈 杰) 我来编辑
数学教学中非智力素质教育(兰丽新)
高中物理前沿渗透的探讨(杨道密) 我来编辑
浅议朗读在阅读教学中的作用(李保兰) 我来编辑
初中数学教学中如何培养学生的创新能力(杨兴晓) 我来编辑
浅谈传统文化在语文教学中的渗透(张淑云) 我来编辑
秉持新课改理念 激活学化学动力(黄进华) 我来编辑
化学教学中如何培养学生的创造力(李广宅)
[前沿对策]
高校英语教学中文化教学的问题与对策(王国君) 我来编辑
讲究策略,从容应对英语口语测试(向 康) 我来编辑
单片机应用系统断电时的数据保护方法(贺舒榕) 我来编辑
篮球持球突破技术运用相关问题研究(李建勋) 我来编辑
拉丁舞三种发力方式在旋转技术中的应用研究(吴志刚 邓红妮) 我来编辑
[反思与交流]
广州地区大学生课外体育活动现状分析(许若青) 我来编辑
谈农村小学开展教研工作的几点看法(王秋霞) 我来编辑
影响村两委选举的因素分析与对策思考(于永法) 我来编辑
甘肃农村职业教育弱势走强的理性思考许开录 张守润 王 轩 赵淑琴 李有斌 我来编辑
[设计与案例]
高等学校学生综合奖学金管理系统分析与设计陈洪章 车小洁 任 鹏 我来编辑
金融学科案例教学实施机制研究(周毓萍 汪俊鹏) 我来编辑
“DSP应用技术”探索性教学设计(李彧晟 朱晓华) 我来编辑
[前沿管理]
高职教育“双师型”教师内涵理解上的误区及认识(苏德胜) 我来编辑
试论高校学生资助工作的育人功能(孙 兵) 我来编辑
浅析高职体育教学渗透职业素质教育(尹长源)
教育“三个面向”与教师素质(余慧军)
谈班级管理工作中的赏识教育(李悦峰) 我来编辑
[教法研究]
浅谈高职英语的合作性学习(王 坚) 我来编辑
探究课本素材,培养数学应用能力(方西娌) 我来编辑
初中数学小组合作学习实效性研究(章友良) 我来编辑
体验“过程”渗透“方法”(何秀英) 我来编辑
浅谈激发学生学习语文的兴趣(苏万广) 我来编辑
如何在自主探索中学数学(安 娜)
浅谈化学教学中创设问题情景(吴梅花)
让学生自主参与高中政治课学习(陈正良)
电教媒体在创设英语语境中的应用(王宏伟) 我来编辑
优化课堂教学 实施素质教育(郁一正) 我来编辑
[前沿论坛]
学术影响力:学者的学术动力与追求(王玉华) 我来编辑
构建和谐社会中的“阉割”现象(任革新) 我来编辑
阅读教学应注重学生主体的情感体验(胡为国) 我来编辑
语文课堂的创新应从“减负”开始(齐秀英) 我来编辑
浅谈语文教学中的爱情教育(杨利明) 我来编辑
让语文教学焕发生机和活力(冯云岭) 我来编辑
顺应孩子发展需要 推进幼儿活动生成(许宏亚) 我来编辑
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