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《新语文学习·小学教师》
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《新语文学习·小学教师》2006年第04期

[卷首]
读书以精为贵(朱光潜)
[关注]
实践并思索着(南华晓)
对话 在潜心会文中进行(杨树亚)
让生命绽放出绚丽的花朵(李晓熙)
《世界多美呀》教学实录及点评(施高英)
[实录]
《珍珠鸟》(第二课时)教学实录、点评及随思(陈永平 王丽琴)
《秋天》(第二课时)教学实录及反思(孙慧玲)
《友谊的航程》(第二课时)教学实录(朱晓红)
《天鹅的故事》(第二课时)教学实录(吴宁萍)
《“你必须把这条鱼放掉”》教学实录(谢 慧)
[思路]
就像那一株香蒲(周益民)
以情感润泽学生的心田(范莉芳)
“走进荷乡”综合性学习的实践与思考(卢 谦)
六年级课堂教学新尝试(李荣宜)
学生作业的开放与鲜活(许 红)
开放作文教学 发展学生个性(缪继光)
触动缘自生活(卫耀娟)
“温馨批语”(邓清复)
[沙龙]
“圣诞节”的想象(丁 健 蒋 岭)
一节好课里究竟有什么(孙建锋)
关注细节 让课堂充满思辨与灵性(魏文琴)
巧妙设疑 诱导想象(周荣芬)
研训一体化 引领青年教师专业发展(范文开)
论网络环境下小学教师的成长方向(范雪兰 范秀琴)
思维鲜活 课堂灵动(汤爱军)
深情反馈 成功育人(杨娟玉)
在个性阅读中培训学生多元智能(史晓燕)
谈谈《雪儿》一文的阅读(徐石洁) 我来编辑
给语文课添点“情”(徐 栋) 我来编辑
学生上语文课还要动笔(童文阳 曾扬明) 我来编辑
试论教材的开发与利用(朱中华)
课前口语训练应注重“五性”(李传庚)
小组合作学习中存在的问题及对策(谭庆民 王 玲 蒋庆美) 我来编辑
古诗情感和意境的感悟方法(刘永维)
让人文关怀融入作文评语(姚永东) 我来编辑
课堂飘着茉莉香(张学青)
足球比赛与教学改革(严 明)
意外的精彩(查 静)
浅谈合作学习培养学生创新能力(梁玉龙 陈傲燕)
关于课外阅读指导的研究(陈晓华)
《槐乡五月》读中探美(李清月)
一堂别样的语文课(李树华)
学校课改与学生日记(吴志斌)
追寻语文诗意的美(李 云)
独特体验与出彩教学(韦 功)
[争鸣]
《西湖》一文教学的探索(唐 婉)
语文课真的没法教了?(李 静) 我来编辑
教师范读会影响学生个性化朗读吗?(解自斌)
把问题“推”给学生(赵建康)
孔融让梨 何错之有?(孙 欣)
[采菊]
异域的课堂(肖远骑)
遥远的目标打开了广阔的世界(章剑和) 我来编辑
高度兢兢业业(绘 丹)
我的小学老师(邸海艳) 我来编辑
“老师,你今天真漂亮”(张 婕) 我来编辑
难堪了一回(唐中华 徐继东)
一次秋游(臧 云)
我怎么了?(黄芫芫)
细节感人(李菊芬)
练好“坐功”(王晓静)
一个真实的故事(席伟新)
“鸟蛋破了”怎么办?(姚凤荣)
人生的天平(朱华东)
明天的日记(刘丽娟)
适度的“健忘”(周 毅)
别让那扇窗子锈得太久了(徐 旭)
洗澡中的学问(张 林)
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