互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 教学 > 《新语文学习·教师》 > 2009年第04期
《新语文学习·教师》
新语文学习·教师2009年第04期封面 购买
收藏
投稿

《新语文学习·教师》2009年第04期

[卷首语]
最美的天籁 我来编辑
[特别关注]
做一个执著的耕耘者 我来编辑
将屈原高贵人格薪火相传 我来编辑
《史记》的理想人格 我来编辑
[教学实录]
《眼睛》教学实录 我来编辑
[教海寻津]
真爱的诠释,美文的熏陶 我来编辑
深度语文需要整体教学视野 我来编辑
读到深处悟始丰 我来编辑
培养小学生自学能力的办法 我来编辑
倡导自主习作,彰显学生个性 我来编辑
[睿思余绪]
构建“磁性语文课堂” 我来编辑
生活就是语文 我来编辑
语文老师,请您范读 我来编辑
如何提高农村初中学生阅读名著兴趣 我来编辑
[教学研究]
注重情感体验,促进个性发展 我来编辑
探问让学生思维迸发火花 我来编辑
阅读质疑的几种方法 我来编辑
阅读《有效教学》一文感想 我来编辑
当今语文教学的缺失 我来编辑
教学幽默语言对培养学生创造性思维的作用 我来编辑
关于高考考查探究能力的思考 我来编辑
小学习作教学的基本途径 我来编辑
[探幽发微]
白居易《琵琶行》的创作心态 我来编辑
管窥语文教学中的“情” 我来编辑
学生也可以当老师 我来编辑
家庭教育对中学生心理的影响 我来编辑
[教法学法]
片言居要,短文精教 我来编辑
课堂,因简约而丰实 我来编辑
精心设计教学,不断提高效益 我来编辑
构建语文教学互动场 我来编辑
谈阅读教学中的体验式学习 我来编辑
多管齐下,构建有效课堂 我来编辑
赏识学生,提高写作水平 我来编辑
用童话照亮小学一年级课堂 我来编辑
小学生写字教学初探 我来编辑
找到文章的“眼睛”和“脉络” 我来编辑
寻源头,引活水,激情愫 我来编辑
如何教学生写出“真情实感” 我来编辑
外貌描写“中国画” 我来编辑
如何激发小学生写作文的兴趣 我来编辑
怎样评价学生才有效果 我来编辑
表演是语文综合性学习的有效途径 我来编辑
学习资料的搜集和处理 我来编辑
[教案·设计]
《池上》教学设计 我来编辑
巧妙引导,读演结合 我来编辑
[课堂内外]
上阅读照亮每个孩子的童年 我来编辑
引领孩子走进书香天地 我来编辑
指导孩子阅读的几点尝试 我来编辑
语文课堂教学的“静”界 我来编辑
浅谈学生作文能力的提升 我来编辑
口语交际教学的途径与策略 我来编辑
在语文实践活动中趣味识字 我来编辑
[争鸣交流]
一场教学革命 我来编辑
换一种眼光看高中语文教学 我来编辑
古诗注释拾补五则 我来编辑
话用并非无规则 我来编辑
[关注高考]
今年高考作文综述,明年高考作文预测 我来编辑
[论文选粹]
如何使学生作文语言生动传神 我来编辑
迁移内化,润物无声 我来编辑
生动在于真情 我来编辑
[随笔札记]
必须按命题者意图写 我来编辑
学习伟人精神 我来编辑
语文需要唤醒沉睡的生命 我来编辑
如何面对孩子顶嘴 我来编辑
牵着蜗牛去散步 我来编辑
传递爱,我快乐 我来编辑
寓讲于…… 我来编辑
让情感在作文中流淌 我来编辑
由“颜元教箭”说起 我来编辑
孩子,你的声音才是最美的 我来编辑
心态决定效果 我来编辑
“二于楚”还是“贰于楚” 我来编辑
不知道不代表无知 我来编辑
他说“美轮美奂” 我来编辑
善于“跳出” 我来编辑
[东篱采菊]
鲁迅先生的生活情趣 我来编辑
嗜书成癖的文人 我来编辑
晒什么都不如晒太阳 我来编辑
错过的不光是机会 我来编辑
在重庆吃火锅 我来编辑
满江红 我来编辑
账簿“七录七焚”苦读书 我来编辑
对学生就要多表扬 我来编辑
春风化雨润无声 我来编辑
购买 收藏 投稿
往期回顾
2010年第06期
2010年第04期
2010年第02期
2010年第01期
2009年第06期
2009年第05期
2009年第04期
2009年第03期
2009年第02期
2009年第01期
2008年第05期
2008年第04期
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | EMS快递查询
全刊杂志赏析网 2017