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《新语文学习·中学教学》
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《新语文学习·中学教学》2010年第03期

[特稿]
审理我国百年语文课程中的文学知识 我来编辑
部分台湾青年对鲁迅的接受(上) 我来编辑
[教学随笔]
活,语文课堂教学的生命线 我来编辑
贵在一个“选”字 我来编辑
[公民阅读]
铁马冰河入梦来 我来编辑
性格的先天附带与后天雕琢 我来编辑
从黑色母马到黄色公马 我来编辑
[新课程]
语文教学语言文本向教学文本转化之探究 我来编辑
文本解读能力是语文教师的核心竞争力 我来编辑
还阳.松绑.涅槃 我来编辑
问题探讨课课型特点初探 我来编辑
牵一发而动全身 我来编辑
[新教材]
《肖邦故园》节奏美 我来编辑
时间深处的细节追问 我来编辑
一个“非散文”的现代主义文本 我来编辑
浅谈《葡萄月令》语言的“孩子气” 我来编辑
《张中丞传后叙》史事详注 我来编辑
[新教堂]
《鸟啼》教学设计 我来编辑
《鸟啼》说课一例 我来编辑
意外话题:难以预设的精彩 我来编辑
《安妮日记》教学设计 我来编辑
个性化阅读案例:《父亲》课堂实录及反思 我来编辑
[镜头]
今生为什么需要证明 我来编辑
“向死而生”的颂歌 我来编辑
不该被忽视的人物 我来编辑
无限情愁物象间 我来编辑
小议“互见法”中的“见” 我来编辑
醉拍春衫惜旧香 我来编辑
在“舍”“得”之间求精彩 我来编辑
[课题研究]
背诵的传统在现代语文教学中的运用 我来编辑
蒙学教材的文学特征及其价值 我来编辑
蒙学作文教学的强制性和序列性对于现代作文教学的启发 我来编辑
蒙学的人格养成教育对当今语文教学的启迪 我来编辑
[新书评介]
苏州文学史研究与教学的突破和创新 我来编辑
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